一氧化碳、木炭還原氧化銅是初中化學中兩個重要的實驗。兩個實驗都利用了還原劑将氧化銅還原的原理，但在原材料、實驗裝置及注意事項等方面還是有很多不同之處的。下面讓我們同時完成這兩個實驗，對比總結兩個實驗的不同之處。
在學習過程中,小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO₂，也可能生成CO，那麼碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能?”
【猜想】碳與氧化銅反應生成的氣體中：①隻有CO₂②隻有CO ③既有CO₂，又有CO。
【查閱資料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯試紙遇CO₂無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色。
【方案設計】通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據小雨的設想，請你完成填空：
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則隻有CO₂；
(2)若試紙___，石灰水___，則隻有CO；
(3)若試紙___,石灰水___,則既有CO₂，又有CO。
【實驗驗證】經過思考之後,小雨設計了如圖實驗裝置：
實驗步驟：
(1)打開彈簧夾,先通一會兒純淨、幹燥的N₂；
(2)關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱。
【結論】小雨通過分析實驗現象，确認猜想③是正确的，請你寫出裝置C中發生反應的化學方程式：___；
【反思與評價】
(1)剛開始通一會兒N₂的目的是___；
(2)請從環保的角度分析該實驗裝置的不完善之處：___。
答案【方案設計】
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則隻有CO₂；
(2)若試紙變藍色，石灰水不變渾濁，則隻有CO ；
(3)若試紙變藍色,石灰水變渾濁,則既有CO₂，又有CO。
【結論】小雨通過分析實驗現象，确認猜想③是正确的，請你寫出裝置C中發生反應的化學方程式：CO₂ Ca(OH)₂ = CaCO₃↓ H₂O ；
【反思與評價】
(1)剛開始通一會兒N₂的目的是把裝置中的空氣排出，以免空氣中的二氧化碳影響對反應生成的二氧化碳的檢驗。
(2)從環保的角度分析該實驗裝置的不完善之處是沒有處理尾氣。
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