一年級的算式都是整數的加、減法。當然看圖列算式也是一樣。隻不過有些小朋友在做這樣的題目時很容易弄混，不知道什麼時候用加法算式，什麼時候列減法算式？

近日在某貼吧看到一位家長的發帖。标題是：這道題應該寫加法還是減法？小學一年級的題，感覺加減都行，老師說一定要用減法，是不是太古闆？

顯然不是教育太古闆，這題确實隻能用減法。上圖中的看圖列式。左邊有3根小棒，右邊的問号處是不知道的，下面一行标的總數，其實是這兩個數的和。學生列的算式是：3 6=9，顯然是沒有理解圖中所表達的意思。

相當于知道一個加數，知道兩數的和，求另一個加數。所以正确列式：9-3=6

問号代表的就是不知道的數量，也就是我們要求的。你都知道了問号處是6了，這還要求什麼呢？把算出來的9填到問号處，看看會是什麼結果？這樣就能很直觀地發現錯誤了。

如果這方面相對較弱的孩子，可以做一些相關的看圖列式的練習。

下圖也是一道一年級的看圖列算式。一共是17隻，為什麼錯了呢？

如果題目中出現“一共”那說明是求和，列成的算式一定是加法算式。這一題網友的意思是圖中11 6=17能否得分？

不能得分。因為分類錯誤，圖中是兩種不同的動物。應該是将兩種動物對應的數量相加求和：5 12=17。不然的話這題就有N種答案，比如1 16=17，顯然是不能這樣列式的，表達的意思不同。

下面這道同樣是一年級的看圖列算式。

知道總共有10個梨，右邊有4個梨，問籃子裡有幾個梨。籃子裡的比總數要少，所以自然而然的要用減法。10-4=6（個）

下圖中的一年級看圖寫算式，加法的都列對了，減法的兩道都錯了。

第二小題應該是：5-3=2（個）；第三小題應該是8-6=2（隻）。

或許是先學的加法的緣故，包括到後面學去括号。加法幾乎都不會錯，但在做減法的時候就會有不少同學出錯了。總歸一句話，沒有真正理解這一節的内容。

改進的方法是相應的多做一點相關的練習，加深印象。慢慢地孩子也就自然而然地知道該列加法還是減法算式了。

一年級是基礎的基礎，小學一年級的學生認識的字不多，所以數學會有很多的看圖列算式的題目。但這并不影響培養孩子的解題思路。

一年級的數學對于成年人來說是非常簡單。所以有時候孩子做錯之後，教了幾遍還是做錯，這讓家長們很上火。但對于一年級的孩子來說，當前所學到的知識還不多，理解方面還欠缺，這些内容對他們來說也是有一定的難度，不能太着急。

這裡有一個簡單的小竅門，可以幫助小孩去理解這類看圖列算式。大括下面的數表示的是總數，如果這個位置是問号，那麼列的算式就一定是加法了，看到“一共”這樣的字眼就應該知道是求總數了。反之這裡給出了數，基本上是用減法了，所以上面一行問号處的數一定比總數要小。

無論是加法還是減法，算式算出來的結果就是問号處應該填的數。

礙于篇幅問題我先分享這些，我每天都會在這裡分享一些關于記憶力訓練方法、親子教育、學習方法的文章，有興趣的家長可以關注！

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