寫成功之處。
将教學過程中達到預先設計的教學目的,引起教學共振效應的做法,課堂教學中臨時應變得當的措施,某些教學思想方法的滲透與應用的過程詳細得當地記錄下來,供以後教學時參考使用。并可在此基礎上不斷地改進,完善,推陳出新,達到光輝頂點。
寫不足之處。
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處。對它們進行系統的回顧,梳理,并對其作深刻的反思,探究和剖析,使之成為今後再教學上吸取教訓,更上一層樓。
寫學生創新。
在課堂教學過程中,學生是學習的主
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