信息化教育對教師有兩大挑戰。
主要挑戰一:重新定義教師專業發展直面挑戰需要智慧和勇氣。教師的優勢,不再僅僅是知識的豐富,其鑒别力也是新的競争力之一。他們要能夠在泥沙俱下的教學資源中,幫學生甄别、挑選、引導他們如何去吸收消化。其角色從過去知識卡車的司機,變作學生心智發展的營養師。他們也要去學習,去創新新的教學模式,能更加有效的引導孩子學習和成長。
主要挑戰二:重新确立真正重要的學習内容今天當我們進入到知之為知之,不知為谷歌知的時代,當學生獲取知識的途徑比教師更多元的時候,當學生
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