怎麼能激發學習的勁頭?勤于思考學而不思則罔在學習過程中，如果不進行主動的思考，而僅僅是被動地接受知識，就不是一種有策略的學習，也不會取得好的效果“勤于思考”有兩方面的含義一是要注意知識前後的聯系，通過理解知識而掌握知識，而不要死記硬背通過理解而進行的學習是意義學習，而死記硬背的學習是機械學習心理學研究表明，意義學習更牢固、不容易遺忘，并且容易發生遷移，在以後的學習中能舉一反三、觸類旁通相反，機械學習容易遺忘，往往隻能應付眼前的考試，考試結束之後也就忘得差不多了 ，今天小編就來聊一聊關于怎麼能激發學習的勁頭?接下來我們就一起去研究一下吧!
勤于思考。學而不思則罔。在學習過程中，如果不進行主動的思考，而僅僅是被動地接受知識，就不是一種有策略的學習，也不會取得好的效果。“勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識前後的聯系，通過理解知識而掌握知識，而不要死記硬背。通過理解而進行的學習是意義學習，而死記硬背的學習是機械學習。心理學研究表明，意義學習更牢固、不容易遺忘，并且容易發生遷移，在以後的學習中能舉一反三、觸類旁通。相反，機械學習容易遺忘，往往隻能應付眼前的考試，考試結束之後也就忘得差不多了。
置疑精神。小疑則小進，大疑則大進，如果對知識隻是不加分析地接受，就不會有任何進步。因為學習的本質是獲得能力上的提高，而不是知識的增長。因此，要善于思考，鼓勵自己提出質疑，而不要做“思想的懶漢”、“接受知識的機器”，隻知道囫囵吞棗，而不知道進行咀嚼、消化。
勇于發問。學問學問，學習本身是離不開發問的。好奇是一種可貴的品質。如果沒有好奇、如果從不發問，人就不會成長，社會就不會發展。有時，父母或者老師會對你的問題感到不耐煩，那是他們的不對，你并沒有錯。千萬别因為他們的錯誤行為而放棄自己的正确行為。
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