實用教育學的基本主張:
1、教育即生活,教育的過程和生活的過程是合一的,而不是為将來的某種生活做準備。
2、教育即個人經驗的增長,教育在于讓學生在真實的情境中增長自己的經驗,這是教育的最終目的。
3、教育即成長,是個人經驗的增長過程,其原因在于學校就是一個雛形的社會,學生在學校的學習實際上就是一個在社會成長的過程。
4、學校的課程是以學生的經驗為中心的,打破了原來以學科為中心的課程體系。
5、教育教學中不再以教師為中心,教師隻是學生成長的幫助者,學生才是教育教學的中心。
6、在教育教學過程中,要注重兒童的創造性的發揮,提倡讓兒童在學習的過程中獨立探讨、發現。實用主義教育學是以美國實用主義文化為基礎的,它對以赫爾巴特為代表的傳統教育理論進行了深刻的批判,推動了教育學的發展。
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