将培養幼兒歸屬感的切入點定位在幼兒一日生活中的滲透教育,即将歸屬感的培養滲透在幼兒一日生活及各項活動之中。1.将歸屬感教育滲透在一日生活中
家庭和幼兒園生活、同伴間的遊戲、社區環境與文化、大衆傳媒等都是幼兒社會學習的影響源,幼兒就是這樣在人際交往和社會适應過程中進行着社會學習。幼兒園一日生活中的各個環節、各種活動都蘊含着教育的價值,教師要善于把握每一個細節将歸屬感教育滲透于幼兒的生活中,讓幼兒體驗到集體的溫暖,激發幼兒為集體服務的責任意識。例如在早來園時教師的一個問候,晚離園時與同伴的一個擁抱,都能夠激發幼兒對班級的歸屬感。
2.将歸屬感教育滲透在各種活動中
在幼兒的社會學習中,體驗是主要的學習特點,幼兒隻有親身參與實踐各種活動,才能體驗到自己對集體的作用,并實現自我價值感。因此,教師要充分利用幼兒園、班級中的各種活動,鼓勵每一名幼兒積極主動地參與,讓每一名幼兒都成為活動的主角,讓幼兒體驗到自己是集體中的一員,從而産生歸屬感。
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