我有一個想法

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親愛的孩子，我遇見你的時候，風在耳畔輕唱，天空格外晴朗，每一寸的光陰裡都含着墨香。遇見的都是天意，擁有的都是幸運。感恩今天的遇見，讓我們且行且珍惜！

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【思維導圖畫作文】三年級 我有一個想法——對手機說“不”（六）

活動：在每一組圖片中選出自己喜歡的一張（圖略）

第1組.一家人飯後玩手機vs一家人飯後有說有笑。

第2組.滿桌子剩飯剩菜vs剩飯剩菜打包；

第3組.公交車上乘客不多vs公交車上十分擁擠。

小結：

玩手機上瘾的現象，看到過嗎？浪費食物的現象看到過嗎？亂丢垃圾的現象看到過嗎？這些現象都很常見，有的給我們帶來了煩惱，有的引得我們動腦思考，有的讓我們十分生氣，煩惱時、生氣時，思考時，我們要說出自己的想法。

習作要求： 

1.選擇一個在生活中引起自己關注的現象或問題寫出自己的想法。 

2.寫的時候，要把這種現象和你的想法寫清楚，有什麼改進的辦法或建議，也可以寫下來。 

3.寫好後與同學們交流一下，征求一下同學們的意見。

習作選材： 

生活中有許多需要改進的地方，比如，目前市場上的部分蔬菜農藥超标，危害人們的健康；有的同學互相攀比穿名牌，不比學習；有的同學愛玩遊戲，不愛看書；有的同學為了盡快完成作業，直接抄襲别人的作業；有的同學愛吃零食，喜歡吃辣味的三無小食品；等等，可以選擇你最關注的并且自己有獨特見解的現象或問題，寫出你的解決辦法或改進建議。 

習作構思： 

1.認真篩選，确定主題。生活中需要改進的問題很多，但你要選擇現象較普遍， 你最關注并且有比較成熟的解決辦法的問題來寫，這樣才能有一個鮮明的主題，并且比較有價值。 

2.巧妙布局，條理清晰。可以先列舉幾個需要改進的生活或學習中的問題， 然後提出一個你認為最需要解決的問題，再說出為什麼這個問題必須解決，你想怎麼解決。也可以開門見山地提出急需解決的問題，舉例說出為什麼，再說說自己的想法或建議。 

3.内容具體，想法合理。說出自己的想法時内容一定要具體，對問題的危害要 說得有理有據，解決辦法一定要具體可行，合乎常理。

歡迎你來聽一聽

我有一個想法——對手機說“不”

虹橋小學校三年級 曲清源

我發現身邊愛玩兒手機的人特别多，一次我去舅舅家玩兒，吃午飯的時候，大家都各玩各的手機，很少聊天。我好不容易把媽媽從手機裡拉了出來，哎，可不一會兒，媽媽又跑進手機裡了。

不隻有大人愛玩兒，就連我的表妹也愛玩兒。一次，我哪裡都找不到他，原來表妹躲在卧室裡津津有味地看手機遊戲。我走進卧室來到她身邊，她都沒有發現我進到房間，直到我碰碰她，她才迷茫地擡起頭看我一眼。我要她把手機放下，跟我一起玩，但她就是不聽我的。我生氣地對她說：“手機，會把你漂亮的大眼睛弄壞的，到時候你看什麼都是模糊不清。”

果然不出我的所料，第二次家庭聚會時，我真的發現表妹的臉上有一副大眼鏡。一問，原來是她近視了，為什麼呢？不用問，一定是玩手機玩的。我要幫助表妹離開手機世界。吃完飯，她又要從姥姥那兒拿手機玩，我飛快地沖過來對她說，咱們兩個一起玩兒布娃娃吧。我們把娃娃排成一隊，讓表妹教娃娃們說ABC三個字母，我用各種不同的聲音模仿娃娃說話，把表妹逗得哈哈大笑。玩完布娃娃，她又準備看手機。

我心想：手機的魅力太大了，她又想玩手機了，我要想辦法讓她離手機遠遠的。我靈機一動提議，我們下樓去戶外吹泡泡。我們到小區裡的涼亭旁，在這裡吹起泡泡，五彩的泡泡，有的大有的小，我和表妹比誰吹得多，我們的笑聲和空中五彩斑斓的泡泡，在花園裡的天空中久久回蕩不散……那天表妹說，這是她最開心的一天，我告訴她，生活中還有許多豐富多彩的生活，最好放下手機，多出來，看看這個世界的美麗，也關心一下身邊的人。

同學們，告訴自己的家人要對手機說“不”，放下手機，用更多的時間去關懷陪伴身邊的人，多給他們一些溫暖和愛，一起去發現生活中的美好。

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我喜歡在文字中和孩子們一起尋找樂趣，用筆分享善良，用情感感悟世事。學生們的優秀作品發表在我的公衆平台。願我們的文字能治愈你的心靈，但願日子清淨，擡頭遇見的滿是柔情。翅膀的大小，決定孩子的高低，我們要做的是，幫助孩子把翅膀變大！教育的成果=用心程度×方式方法×理念和思維方式。為孩子的進步加油助力吧！世界上分兩種人：一種是奔跑者，一種是觀望者。希望你也做一個行動派，用筆寫一寫世界的美好！歡迎關注孩子們的優秀作品展示！

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