陶行知的《四塊糖果》的教育故事,教育者們耳熟能詳。好奇心驅使下的行為是主觀能動性,而好奇心是一種探索的原動力。過失者犯錯誤,既讓過失者認識了錯誤,又保護和發展了過失者的好奇心,讓過失者在處罰中得到探索欲的滿足,感性知識得到了理發的升華。 人們無不為之感歎,師生人父子,隻有愛之深,才能罰之妙。
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