在高速飛奔的列車上，一位老師在飛快地批改着試卷，這樣的情景不是出現在電影裡，而是發生在今年國慶假期中。一位乘坐高鐵的老師正在賣力地批改數學試卷，剛好被鄰座的一位語文老師看到了，于是便發到了網上，一時引起了衆多網友圍觀。
會看的看門道，不會看的看熱鬧。作為一名從教多年的老師，我從“高鐵改試卷”中看出一些門道，或者說是教育的真相。
一、内卷。教育的内卷從校内延伸到校外，又從校外反噬給校内，其程度之深、影響之廣、競争之大不言而喻。教材講了一粒沙，考試考了撒哈拉；教材講了一滴水，考試考了黃河水。這講的就是教育的内卷。
老師為什麼要在高鐵上改試卷，那是因為要跟同行競争。學生多刷題，老師多考試，這幾乎成了老師們提高成績的重要法寶。既然有考試，那麼就有批改，改不完怎麼辦，那就利用一切時間包括等車、坐車、看車等間隙來批改，這是教師責任心的體現，也是一種教育“自覺”行為。
二、作秀作秀時常有，近年特别多。各行各業、古今中外都不乏有作秀者，教師行業有時也難免俗。作秀者，自我表演也！表演得好了，有時也能産生一種意想不到的效果，起碼能為個人帶來流量，為大衆帶來娛樂，悅己悅人。
類似這樣的報道并非第一次，之前就有在動車的批改作業的，也有在飛機上鑽研試題的，有的還收獲了一部分粉絲，但也遭到了一些吐槽。
三、偷懶懶惰之心，人皆有之，作為一名從教多年的老師，我對此深有體會。特别是一到周末或假期，懶惰之心便随之而來，作業不想改，試卷也不想批，即使批改了，也是處于一種“應付”狀态，其實這是一種變相的“偷懶”。
真正用心的批改試卷，應該是處在一個相對獨立的空間、相對安靜的環境、相對良好的狀态下進行，這樣批閱試卷才不會出錯，也才能真正掌握學生答題的情況，從而真正達到檢測的目的。在高鐵上一心兩用的批改試卷，除了完成“任務”和為自己的假期玩樂進行“彌補”外，還真說不出什麼積極的意義，不過是“逼”着自己做完這件事罷了，連“自發”都稱不上，更别說“自覺”了。
李大钊的女兒李星華曾寫過一篇《我的爸爸》的文章，曾入選小學語文課本。李大钊有個觀點：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。我也想對高鐵上改試卷的老師說：要批就批個踏實，要玩就玩個痛快。
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