很早就聽老人說有的孩子一看就是滿臉的“聰明相”，孩子小的時候各種招身邊人喜歡，孩子長大了也混得更開。當初慢媽聽到的時候也不在意，直到自己也當了媽媽，有樂樂之後，慢媽開始研究起身邊親戚朋友家的孩子，不得不說，有的小孩還真是從小就有“聰明相”。

樂樂有位同學，是個小男孩，也就5歲大小的年齡，可他的“聰明相”卻是處處都流露着的。這位小男孩最明顯的特征：

對新環境适應更快，并且能很快和新環境裡的人“打成一片”

剛上幼兒園的時候，樂樂他們班很多同學都哭，即便是一開始沒哭的，那一周後也都會開始哭幾天。隻有這位小男孩，适應能力特别強，并且在其他小朋友都哭着找媽媽的時候，人家已經開始和老師“交朋友”了，甚至會主動和中班的小朋友搭讪，還自我介紹，邀請小朋友們去他家裡玩。很多小朋友最後不哭就是因為有這個小男孩做榜樣的緣故。

孩子們熟悉之後，慢媽也認識了小男孩的媽媽，聽他媽媽說，她兒子在一個新環境裡，總是能非常快的融入，并且很有“孩子頭”的架勢，總是能在很短時間内就讓身邊圍着一大堆的小朋友，特别受小孩和大人歡迎。這樣的孩子就是從小就有一副“聰明相”，父母好好教育，孩子長大鐵定混得開。

慢媽了解的是，樂樂這位同學，自己有着天生的優勢，他的父母又在教育他時格外上心，因為擔心孩子把聰明勁不用在正經處，平時對他要求也是比較嚴，該教育的也都盡心教育，所以這位小男孩的人氣才會依舊不減，很多認識小男孩的都感覺他長大肯定會有大出息。

很有“眼色”，懂得“察言觀色”

樂樂姥姥說過這樣一件事，她年輕的時候教過一位學生，這位學生也是很有“聰明相”，具體表現是有“眼色”，懂得“察言觀色”。當時班裡有些同學不喜歡他，說他是“投機取巧”，專門在老師面前表現。這位同學也不多解釋，隻是默默做自己該做的，還幫助了很多同學。時間長了，自然地他也就收獲了很多真心。同學們也都表示之前是誤會他了。這位學生下學後開始經商，他選擇的是房地産，早就在這個領域大展宏圖了。

所以說孩子小時有“聰明相”，不一定就是愛耍小聰明，相反，父母在發現孩子的這個“優勢”之後，好好的教育，注意不讓孩子的“聰明相”發展成了自以為是的“投機取巧”，而是把懂得“察言觀色”的能力用在正途上，隻這樣，孩子長大才能混得更開，更有出息。

如果你家孩子也有上面這幾個特征，那就要恭喜了，他很有“聰明相”，父母可要好好教育了。

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