1、闆書的時候忌諱無聲闆書、長時間課堂空白,可以在闆書的同時結合問題和内容,做适當的講解;
2、試講的内容和原來的教學設計可以有不一緻的地方,在試講完畢,時間還有的情況下,做一個簡短的說明;
3、教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善,教學流程可以拟出恰當的小标題,吸引評委注意力;
4、試講時沒有學生參與,但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念,可以通過教師的模拟對話或者講解呈現;
5、課堂重點突出,一到兩點就夠,其它的不講或略講,決不可面面俱到;
6、要深挖課文,對思想内容有獨到見解;
7、盡快切入重點。詳講重點,不然導入太長,其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。分析重點段落時,集中落腳到關鍵句,關鍵詞,這樣才具體而實在,不然籠而統之,難以講清。分析也細緻不下去,要分析細緻必然落腳到文中字詞,這樣又緊扣了教材,不緻于犯脫離課文的毛病。
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