教師是公認的鐵飯碗，又是一項光輝職業，有一定的社會地位，尤其适合女生，不少家長希望女兒能成為一名人民教師。

大學生就業形勢不樂觀，女生更不占優勢，老師是一份旱澇保收的工作，發展很好，很多女生會報考師範院校或者專業，也有女大學生學習其他專業，畢業沒有找到滿意的工作，轉身選擇當老師。

我國教育在不管改革，對教師的要求隻高不低，中小學教師将要迎來一個壞消息，部分教師可能被淘汰。

我們知道，大學老師已經取消編制，多地開始實行，不過，大學老師并不慌，沒有編制反而不受太多約束，大學老師的工資待遇普遍很高，還能做一些兼職，自己創業，甚至有一些高校教師，“教師”是副業。

中小學教師在編制内，實行新政策，對他們的影響比較大，這一變動讓很多老師慌了，鐵飯碗可能碎了。

這一變動就是中小學将要實行“退出機制”，換句話說是“末位淘汰制”，要對老師的教學成果進行檢查，若是所教班級的學生，連續兩年成績排在後面，即有可能被淘汰，也可能被調出學校，到其他稍差的學校教學，或者學校後勤部門。

弊端還是有很多，對于稍差的學校學生來說，也許不太公平，傳出不少反對的聲音，官方發布通知，不能将老師評職稱與學生成績挂鈎，變相要取消退出機制，然而，部分地方依舊在執行，老師們還是要注意。

學校實行退出機制，主要是想提高教師積極性，能夠主動提升自己，提高教學水平，避免出現混日子的老師。

不思進取的老師，确實有點坐不住了，當然，弊端仍舊存在，希望實行這一機制的地方，早日取消，激勵老師的辦法還是有很多的。

教師隊伍中出現“南郭先生”，百害無一利，但不能有“甯可錯殺一千，也不放過一個”的想法，老師評職稱本來就很難，容易起到反作用，個别老師破罐子破摔，學生因此受影響，得不償失。

于是，官方發布一則通知，中小學老師的門檻将要提高，有這幾種情況，沒有資格參加中小學教資考試，從根源杜絕不良教師。

學曆一直是硬性要求，此次調整，專科學曆的大學生，将隻能報考幼兒園教資，本科以上學曆才能考中小學教資，也就是說，中專生、高職生不能當幼兒園老師，并且，要求專科生必須完成學業， 大三以上年級的本科生，研究生在讀。

大學生檔案有“污點”，教資考試有不良行為，學曆和檔案不是真實的，都不能報考教資，想成為教師，不僅學習成績要好，專業水平過關，人品更不能出現問題。

考下教資，還不能算是人民教師，大學生接着要報考教師編，對大學生的要求更嚴格，簡單說一說，大學生要有普通話二級乙等以上證書，語文老師、幼師二級甲以上，部分地區要求報考英語老師的大學生，要有英語四六級證。

一般事業單位教師編制，要求年齡在35周歲以下，特崗教師30周歲以下，碩士生可放寬到40周歲。

專業要與其相關，大學生們也要注意，其他具體要求，大學生可以到當地相關部門了解，提前做好準備，選擇成為一名教師是一個不錯的選擇，要求确實不低，大學生們報考需要有心理準備。

教師隊伍進行調整勢在必行，老師們不想被淘汰，唯有不斷提高教學水平，精進能力，将心思放在教育事業上，不管有沒有評上職稱，都要認真對待，這既是對自己的前途負責，也是對學生負責。

大學生想考老師，需要提前做好準備，教師是鐵飯碗，但不是“溫床”，大學生如果成為教師，一定要承擔起應盡的責任，不要成為“南郭先生”，當然，不學無術的大學生，也都無法通過層層考核，官方對于教師的審核，隻會越來越嚴格。

人民教師，承擔教書育人的重任，是一代代學生成長路上的指引者，大學生也好，教師也罷，都應該對自己嚴格要求就，對得起這個職稱，對得起家長、國家的信任，立志培養出更多的優秀人才。

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（圖片來源于網絡）

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