1、1987年出生的威廉·坎寬巴，家裡面在當地來說還不算是非常貧窮，還有機會上學，但在14歲那年他終于不得不辍學了。換成是别的孩子，或許就不得不向命運屈服，和很多馬拉維人一樣過着同樣的生活。但這是威廉·坎寬巴，他不是一個輕易認輸的孩子。愛動手嘗試折騰一些東西的他，開始自學物理，開始摸索風車發電機的發明制作方法。他能夠取得成功嗎？

　　2、理想是一回事，現實是一回事。理想和現實之間的距離到底有多遠，每個人的理解都會不一樣。對于威廉·坎寬巴來說，他顯然并沒有刻意去考慮這個距離，他隻想努力去嘗試。在摸索風車發電機的發明制作方法的過程中，他經受了重重考驗：不斷的挫敗，别人的嘲笑，家人的不理解……不過，成功最終也屬于威廉·坎寬巴。他的風車不僅發出了電，讓手中的燈泡發出了光亮，還讓自己的家裡也有了光明。雖然這個風車在那些對電已經習以為常的國家和人們的眼裡的确會很簡陋，但它對于威廉·坎寬巴來說卻意義非凡，對于他所在國家、小鎮的人們來說卻堪稱轟動。或許，他的小夥伴們會把他視為他們身邊的愛迪生。

　　3、在對如何發電産生了深厚的興趣之後，威廉·坎寬巴開始着手進行準備。這是他邁出的第一步，卻也是最重要的一步。那就是：如果你不能飛，那就撒開腳丫跑；如果你不能跑，那就挺起身子走。從“第一步”開始，才會有接下來“第二步”“第三步”……不想着邁出艱難的“第一步”，又怎麼會有接下來的進展以至于最後的成功呢？威廉·坎寬巴制造風車發電的意義也就在于這裡。

　　4、事實上，對于威廉·坎寬巴來說，意義還不僅限于此。他在看書、找配件、組裝的過程中，其實也就是一個學習、實踐、再學習、再實踐的過程。他能把發電的風機做好，也就有了做好其他事情的可能性。他給身邊的其他人做出了榜樣、樹立了典範。隻有不畏艱險、敢于創新，才能夠通過艱苦不懈的努力把自己的想法變成現實，或者無限接近于現實。

　　5、威廉·坎寬巴因貧困而辍學，卻不甘于命運的安排，而是要向命運進行挑戰。他借助一座鄉村圖書館、一本《探究物理》和垃圾場的廢銅爛鐵，用了三年的時間把發電風車從想法變為現實。這個過程，雖然艱難，卻足夠值得。

　　6、對于其他人來說，雖然很難理解馬拉維那一種整個國家隻有百分之二的家庭能夠享受電力供應、獲取外界資訊的方式隻有收音機的貧困，也很難理解威廉·坎寬巴制造成功發電風機時的那一種喜悅和興奮，但一定要學習威廉·坎寬巴勇于探究、堅持夢想的精神和毅力。從不可能到可能，有時确實并沒有太遙遠的距離——但卻需要一定的條件，比如，需要堅持和付出。

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