古詩詞考察點
1.學會斷句（選擇題或劃分停頓）
2.解釋關鍵詞意思
3.借助注釋、插圖理解詩意
4.給出畫面，能寫出對應詩句
5.結合詩意，想象畫面（①直接寫詩意②用上優美詞句，類似寫看圖寫話）
6.體會詩人情感
答題模闆（概括主要内容的模闆）
描寫了……（内容），突出……（事物）特點，表達……情感。
《絕句》表達了對春天的喜愛和贊美之情
[唐]杜甫
遲日（春日）江山麗，
春風花草香。
泥融飛燕子，動（動靜結合）
沙暖睡鴛鴦。靜
詩意:沐浴着春光的江山，多麼秀麗，春風送來花草的芳香。燕子銜着濕泥忙築巢，暖和的沙子上睡着成雙成對的鴛鴦。
《惠崇春江晚景》初春
[宋]蘇轼
竹外桃花三兩枝，（哪些景物）
春江水暖鴨先知。
蒌蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。（聯想）
詩意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中遊戲，它們最先察覺了初春江水回暖。河灘上已經長滿了蒌蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，将要逆江而上産卵的季節。
《三衢道中》初夏
[宋]曾幾
梅子黃時日日晴，
小溪泛盡（盡頭）卻（再，又）山行。
綠陰不減來時路，
添得黃鹂四五聲。（以動襯靜）
襯出深山的幽靜
詩意：梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，（我）乘小船到小溪的盡頭，再改走山路繼續前行。山路上蒼翠的樹投下的樹蔭，與來的時候一樣濃密，深林中傳來幾聲黃鹂的歡鳴聲，比來時更增添了些許幽趣。
立足課本，要求掌握的知識
1.生字詞（易錯難寫的字，多音字）
2.默寫古詩
3.詩意
4.課後題
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