教育評價是根據一定的教育價值觀或教育目标,運用可行的科學手段,通過系統的收集信息資料和分析整理,對教育活動、教育過程和教育結果進行價值判斷,為提高教育質量和教育決策提供依據的過程。
教育評價的實質是價值判斷或優劣的判斷。既不單是對教育現象的客觀描述,也不是純技術性的工作,而是以教育情境中客觀事實作為基礎進行的一種價值判斷或優劣判斷。
教育評價的直接對象是教育活動、教育過程及其效果。同時,在教育過程中影響教育效果的因素是多元的,如課程、教學、行政、人員、設備、經費、制訂的計劃,計劃的實施等因素均與教育效果緊密相關,也應屬于評價的對象。
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