tft每日頭條

 > 教育

 > 初中數學解不等式組問題

初中數學解不等式組問題

教育 更新时间:2025-02-26 20:06:11

初中數學解不等式組問題(初中數學專題不等式)1

含字母系數的一元一次不等式(組)整數解問題是不等式(組)教學中的難點,許多學生在學習中覺得太難了,在解題中更是茫然無緒,不少老師在教學中也是不得要領,不知從何突破?本文介紹一種解法供大家參考.

首先,我們來重新認識一下方程的解與非解的含義:

如果x=m是關于x的方程f(x)=0的解,x=n不是方程f(x)=0的解,則f(m)=0,f(n)≠0.

與方程的解和非解的含義一樣,我們可以得到不等式的解與非解的含義如下:

如果x=m是關于x的不等式f(x)>0(或<0)的解,則f(m)>0(或<0);

如果x=n不是不等式f(x)>0(或<0)的解,則f(n)≯0(或≮0),即f(n)≤0(或≥0).

例如,已知x=2是關于x的不等式ax 3<x 3a的解,求a的取值範圍.

解:根據不等式解的含義,把x=2代入不等式,得

2a 3<2 3a,解得a>1.

又如,已知x=2不是關于x的不等式ax 3<x 3a的解,求a的取值範圍.

解:根據不等式非解的含義,把x=2代入不等式,得

2a 3≥2 3a,解得a≤1.

顯然,不等式的解與非解的含義是不難理解的,但重要的是運用這兩個含義解決不等式(組)整數解難題就再也不難了.

(一)不等式最小整數解問題

例1 已知關于x的不等式3(x-k)>x(1-k)的最小整數解為x=1,求k的取值範圍.

解析:因為不等式最小整數解為x=1,所以x=1是不等式的解,而比1的小的所有整數都不是不等式的解,而要保證比1的小的整數都不是該不等式的解,隻需要x=0不是該不等式的解就可以了.

分别根據不等式解與非解得含義,得

3(1-k)>1·(1-k)且3(0-k)≤0·(1-k),

即3-3k>1-k-3k≤0,

分别解之,得k<1且k≥0,

所以k的取值範圍是0≤k<1.

例2 求證:關于x的不等式k(2x-1)<x(k-3) 1的最小整數解不可能是x=0.

解析:假設原不等式的最小整數解是x=0,則x=-1不是該不等式的解,分别根據不等式解與非解得含義,得:

k(0-1)<0 1且k(-2-1)≥-(k-3),

分别解之,得:k>-1且k-3/2,

所以-1<k-3/2;

把不等式化為(k 3)x<k 1,

因為不等式有最小整數解,所以k 3<0,k<-3,與x>-1矛盾,

所以不等式的最小整數解不可能是x=0.

評注:如果關于x的一元一次不等式ax>b(或ax<0)有最小整數解x=m,則a>0(或a<0),且x=m-1不是該不等式的解.

(二)不等式最大整數解問題

例3 已知x=3是關于x的不等式3(x-k)-2(x-3) 6k<6的最大整數解,求k的取值範圍

解析:根據題意,x=3是不等式的解,x=4不是該不等式的解.

x=3代入不等式,得

3(3-k)-0 6k<6,解得k<-1;

x=4代入不等式兩邊,得

3(4-k)-2(4-3) 6k≥6,解得k-4/3.

所以k的取值範圍是-4/3≤k<-1.

例4 求證:關于x的不等式kx 1<2x-k的最大整數解不可能是x=1.

解析:假設不等式的最大整數解是x=1,則x=2不是該不等式的解.

x=1代入不等式,得

k 1<2-k,解得k<1/2;

x=2代入不等式兩邊,得

2k 1≥4-k,解得k≥1,與k<1/2矛盾.

所以已知的不等式的最大整數解不可能是x=1.

評注:如果關于x的一元一次不等式ax<b(或ax>0)有最大整數解x=m,則a>0(或a<0),且x=m 1不是該不等式的解.

(三)不等式組沒有整數解

例5 已知關于x的不等式組

初中數學解不等式組問題(初中數學專題不等式)2

沒有整數解,求k的取值範圍.

解析:不等式組的整數解取決于x>0和3x 1<2k的整數解,由于x>0有最小整數,3x 1<2k有最大整數解,當兩個不等式中的最小整數解與最大整數解不兼容時,不等式組就沒有整數解.

因為x=1是不等式x>0的最小整數解,故依題意,x=1不是不等式3x 1<2k的解.根據不等式非解的意義,得:

3×1 1≥2k,解之,得k≤2,

所以k的取值範圍是k≤2.

例6 如果關于x的不等式組

初中數學解不等式組問題(初中數學專題不等式)3

沒有整數解,求k的取值範圍.

:因為x<1的最大整數解是x=0,依題意,x=0不是不等式2x-1<3k的解,根據不等式非解的意義,得:

2×2-1≥3k,解之,得k≤1,

所以k的取值範圍是k≤1.

評注:如果不等式組中的一個不等式有最小整數解,另一個有最大整數解,當其中一個不等式的最小整數解(或最大整數解)不是另一個不等式的解時,該不等式組沒有整數解.

(四)不等式組有整數解

例7 如果關于x的不等式組

初中數學解不等式組問題(初中數學專題不等式)4

沒有整數解,求k的取值範圍.

解析:不等式組的整數解取決于x>1和2x-1<3k的整數解,由于x>1有最小整數,2x-1<3k有最大整數解,當兩個不等式中的最小整數解與最大整數解有交集時,不等式組就有整數解.

因為x=2是不等式x>1的最小整數解,故依題意,x=2是不等式2x-1<3k的解,根據不等式解的意義,得:

2×1-1<3k,解之,得k>1/3,

所以k的取值範圍是k>1/3.

例8 如果關于x的不等式組

初中數學解不等式組問題(初中數學專題不等式)5

有整數解,求k的取值範圍.

解析:由不等式組可知不等式4x>3k-9有最小整數解,x<-2有最大整數解,且最大整數解為x=-3,依題意,x=-3是不等式4x>3k-9的解,根據不等式解得意義,得:

-12>3k-9,k<-1.

所以k的取值範圍是k<-1.

評注:如果不等式組中的一個不等式有最小整數解,另一個有最大整數解,當其中一個不等式的最小整數解(或最大整數解)也是另一個不等式的解時,該不等式組就有整數解.

(五)不等式組有若幹個整數解

例9 如果關于x的不等式組

初中數學解不等式組問題(初中數學專題不等式)6

恰有三個整數解,求k的取值範圍.

解析:由不等式x>1的最小整數解為x=2,依題意,不等式組有三個整數解,這三個整數解隻能是x=2,3,4.

因為不等式(x-5)/3 (2x-k)/2<0有最大整數解,為了使不等式組恰有三個整數解,其最大整數解隻能是x=4,而為了使它的最大整數解為x=4,隻需要使x=5不是它的解即可.

分别由x=4是不等式(x-5)/3 (2x-k)/2<0的解和x=5不是它的解,得:

初中數學解不等式組問題(初中數學專題不等式)7

解之,得22/3<k≤10.

所以k的取值範圍是22/3<k≤10.

例10 如果關于x的不等式組

初中數學解不等式組問題(初中數學專題不等式)8

恰有四個整數解,求k的取值範圍.

解析:由不等式x/2-1<0,解得x<2,其最大整數解為1,所以不等式組的四個整數解隻能是x=1,0,-1,-2,

因為不等式2(x-k 1>k有最小整數解,為了使不等式組恰有四個整數解,其最小整數解隻能是x=-2,而為了使它的最小整數解為x=-2,隻需要使x=-3不是它的解即可.

分别由x=-22(x-k 1>k的解和x=-3不是它的解,得:

初中數學解不等式組問題(初中數學專題不等式)9

解之,得-5/3≤k<-1.

所以k的取值範圍是-5/3≤k<-1.

評注:不等式組有若幹個整數解問題,先由其中的一個不等式确定其最小整數解(或最大整數解),再由整數解的個數确定另一個不等式的最大整數解(或最小整數解),然後由不等式最大整數解(或最小整數解)确定字母系數的取值範圍.

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部

相关教育资讯推荐

热门教育资讯推荐

网友关注

Copyright 2023-2025 - www.tftnews.com All Rights Reserved