“雨衣平鋪在操場上，準備！開始！”“請疊好雨衣的同學把雨衣

　　放進雨衣袋并舉手向老師示意”

　　“接下來，請拿出系帶的鞋子，準備好系鞋帶！”

　　......

　　6月20日上午

　　人民路小學的操場上

　　同學們的笑聲歡樂聲此起彼伏

　　你以為他們正在做遊戲嗎？

　　不不不

　　他們正在進行期末考試呢！

　　近日，小學生期末考試即将來臨，為深入貫徹落實教育部辦公廳關于教育評價改革和“雙減”工作要求，确保學校教學質量，發揮學生個性特點，讓學生在活動中體驗學習的快樂，人民路小學根據低年級學生的身心特點，緊扣學科的核心素養，嚴格遵循課程标準的具體目标要求，特制定“雙減”背景下的低年級階段性“闖關遊戲版期末考試”。

　　考試鈴聲響起，與往年不同，一、二年級的同學們沒有一個同學領到試卷，而是每人按順序站好，依次開展闖關遊戲。疊衣服、系鞋帶、擲沙包……都是考試題目，測試現場趣味十足，同學們沉浸在歡樂中，完成各項考試項目。

　　“我為了這次闖關遊戲，在家練習了半個月的疊雨衣呢！我現在不僅會疊雨衣，還能幫着媽媽疊衣服，媽媽誇我棒棒的！”一（8）班的胡潇月，在老師說完開始指令後，迅速的疊好了自己的雨衣，旁邊的同學還在整理雨衣的袖子，她已經将雨衣工工整整的疊好了，興奮地站在一旁，等待老師的下一步指令。

　　和胡潇月不同，也有同學因雨衣太大，材質柔軟，一直疊不好，看着别的同學都舉起小手完成任務，而自己的雨衣還是怎麼都疊不工整時，一下情緒崩潰，嚎啕大哭起來，看到同學有困難，已經完成任務的同學們立即請示老師：“我可以幫助他嗎？”在得到老師的允許後，幾個小同學圍在需要幫助的同學身邊，幫他一起疊起了雨衣，最終，大家都一起出色的完成了疊雨衣任務。

　　“太開心了！我在家裡系鞋帶都不是很熟練，剛剛考試的時候，我一下就成功了！”同學們剛剛完成一輪闖關回到教室，二（2）班的侯泐陳就興奮的和同學們分享自己剛剛的考試過程。

　　“剛開始還有點緊張，後面越來越自信，老師你看我得了‘全星’。”“好好玩啊！老師以後都這麼考試嗎？”同學們争先恐後地表達自己在這次闖關遊戲中的感受，比起紙質考試，同學們紛紛表示更愛闖關遊戲。

　　“和紙質考試不同，此次無紙化測試，學校從德智體美勞五個方面進行命題，不僅要求孩子們對書本的知識要掌握，對生活上還有課外的一些基本知識都要全方位掌握。”據人民路小學副校長闫豔介紹，勞育進行了“巧手疊雨衣”“系鞋帶”的測試，體育進行了“手忙腳亂”“投擲小能手”和“跑酷小達人”的測試，美育分為了“暗香疏影”“歌聲飛揚”兩個方面的測試，德育和智育，學校把命題放入智慧平闆中，對同學們的速算、朗讀、書法、比數字大小以及字詞、古詩連連看等相關知識的進行闖關練習。

　　由于此次的考試人數以及考試項目較多，此次無紙化期末測試将為期5天進行。不同的測試有不同的考核标準，班主任根據同學們的表現，在每個測試結束後，給同學們印上不同數目的學習印章，最後，根據同學們闖關遊戲中的總印章數目，做彙總評定。

　　從過去的紙質考試到現在的遊戲闖關活動，對學生和老師都是一種新的挑戰。這次考試集合了各學科和年級組老師的集體智慧，将課程标準和實際生活融會貫通，更傾向于學生的全面發展。“我們就是想讓同學們通過生活情景，運用所學知識，解決生活中的實際問題。”闫豔說。

　　一（2）班的數學老師李紹偉在給同學們測評打分時也表示：“親身經曆這次無紙筆測試，我發現測試中心理素質好、活潑開朗的孩子，往往表現更好，而有一部分學習好的孩子，在一些需要表現自己的環節，還有些落後，作為教育工作者，今後我要加強同學們的全方位培養。”

　　六安市人民路小學一直堅持五育并舉，從德智體美勞等多個方面，培養孩子們的綜合素質，做到雙減之後，減負擔不減質量，更加注重孩子們的學科能力和實際運用能力的培養。下一步，人民路小學将加大對評價方式、評價内容、評價标準及評價工具的改革力度，真正發揮評價的教育和導向功能，讓孩子們真真切切感受到快樂學習、學習快樂！

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