素質教育的通俗理解就是琴棋書畫，随着現代社會的發展，素質教育為了适合時代的發展，逐漸衍生出不同的課程。具體的分類有藝術類；體育類；科創類和研學類。

藝術類對孩子培養的目标，在于保護孩子的想象力，鼓勵孩子大膽想象，培養孩子想象具現化的能力。

在我年少的時候，曾經看過一部名為《魯冰花》的電影。電影裡面有一個情節讓我印象特别深刻：有一個小孩子他畫了一副畫，畫裡面的内容就是農民伯伯在太陽下幹農活的情景。但是畫裡面但太陽和别的孩子畫的太陽不一樣，孩子畫的太陽是藍色的。老師就很不理解，他就問這個孩子，難道你看到的太陽不是紅色的嗎？怎料到這個孩子這樣子回答：“我希望太陽是藍色的，這樣我爸就不用在烈日下做事情，就不會病了。”

這是多麼樸實的愛啊！

孩子将他樸素的願望用畫筆展示出來。抛開劇情不說，孩子在學習美術的過程，運用藝術的工具将他内心的期盼讓其他人知悉，這就是藝術學習帶給孩子素養能力提高的作用。

在不遠的未來，中國一定會重返世界之巅。到時候孩子承擔的時代任務，我認為其中的一項會是将我們中國5千多年的傳統文化向世界輸出。到時候，這些相關行業一定會有風口。未來結合傳統文化各個領域的設計等工作機會，必将出現。

體育最直白的功能就是鍛煉身體，讓孩子擁有強壯的體魄。但除此之外，體育培訓還有其他隐藏屬性的培養。體育課程和其他課程有一個很特别的特點：他需要讓孩子從失敗中開始，并且整個課程的内容都是反人性的，需要孩子不斷地挑戰自己的底線。

通過失敗然後成功的過程，讓孩子不畏懼困難，擁有可以超越自我的信心。使得孩子可以擁有強大的内心去面對社會的挑戰。

我自己在年幼的時候就接受系統的體育訓練，剛開始的時候，心裡是非常抵觸的，因為所有的内容都指向一個結論：我太弱小了。跑不快，跳不高，技術動作不理解，做出來的展示，哪怕自己不看，都知道自己做得很别扭，很難看。當然，年齡小，沒有自主權，就這樣磕磕碰碰地堅持下來。當到了2年左右，我發現自己不一樣了。具體來說就是出成績了，拿到了很多的第一。從此我感覺我做其他事情信心上就不一樣了。因為我知道，一開始做不好，做不成功是很正常的。隻要自己去堅持，肯定會比别人做得好。

這樣的思想一直影響我的人生，讓我遇到困難的時候，總能保持強大的人性，平靜的内心，處變不驚。這真的得益于16年的運動成果。所以，慢慢就能體會：生命在于運動。

選擇體育課程，不僅可以鍛煉身體，還能鍛煉意志，在競争越來越激烈的社會，孩子面對的社會壓力會越來越大，保持體育鍛煉是現代人需要重視的事情。包括國家雙減政策的落地，在背後其實也反映出，我國孩子的身體素質各項指标已經跟鄰國有一定差距，需要國家運用政策去指導我們的生活。在此，也希望每位家長可以多帶孩子進行運動。

強壯的身體是革命的本錢，堅韌的意志是成功的必需品。鍛煉身體刻不容緩。

科創類是近年新興的課程，主要代表就是機器人和編程。學科教學的目标是讓孩子理解新技術在實際生活上的具體運用。

這學科的教學目前其實還在探索之中。當然這裡面有很多複雜的原因，這裡就不一一展開論述。但是這個學科我感覺就是代表未來。現在我們無論是工作還是生活，都離不開電子計算機（手機其實也算是其中的一個部分）。在可以預見的未來，我們進行科技創新的基礎，離不開人機交互的過程。就好像我們80後，一定要學好英語。為什麼？因為我們要和世界做生意，所以基本的溝通交流技能一定需要掌握好，不然這部分的利益跟你無關。而現代的語言，我個人認為，就是計算機語言。誰可以掌握好這些技能，誰就能在創新路上比别人領先。

科學技術是第一生産力，掌握好人機交互語言，我們才能更有效率地進行科學創新。

研學是一些短期的課程。主要是讓孩子能有身臨其境，沉浸地體驗文化内涵，或者通過特殊的場景去更好地理解相關科學的内容。其作用就是進行文化屬性的植入。

舉個例子，現在很多紅色革命根據地的研學團。去參加這些活動的孩子，主要的是要了解我們中國的近代屈辱曆史，讓孩子知道我們幸福安全的生活環境來之不易，希望孩子能奮發圖強，為中華之崛起而讀書，長大後可以很好地報效祖國。有國才有家，通過研學，向孩子植入愛國主義。這就是研學的作用。

綜上，就是素質教育的分類。通過了解其分類，希望家長可以有側重地為孩子做好相關的學習規劃。

少年強則中國強，希望我們的孩子都能得到正确的學習安排。

共勉。

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