億童沙水區

　　億童戶外遊戲區

　　億童運動包

　　“億童人紮根幼兒教育領域20年，專注于研究和推廣兒童教育産品，始終秉持着‘創造優質教育、培育一代新人’的經營使命。”

　　2月5日，面對長江商報記者的采訪，億童文教副總甘行芳談到自己的企業時，充滿了自豪感。在甘行芳的辦公室，一座刻有“忠誠敬業”的獎杯格外引人注意，“這是億童公司頒發給我的獎杯，也是我最為珍視的一個獎杯，所有得到這個獎杯的億童人，都以此為榮，并将它作為自己前進的動力。”

　　實際上，無論是公司管理，還是産品研發，億童文教均透露着創新力和使命感，希望能夠将先進的教育理念和優質的幼兒園教育裝備輸送到廣大幼兒園。

　　近日，億童文教更新了招股說明書，拟募集資金7.74億元，用于學前教育産品内容策劃及運營項目、培訓中心建設項目及信息化系統升級建設項目。

　　由此，億童文教有望成為“學前教育裝備行業第一股”，讓更多的孩子享受到優質學前教育，健康成長。億童文教作為中國幼教行業的整體服務機構，正着力打破行業分散的局面，為幼兒園提供覆蓋一日生活各個方面的學前教育裝備，并提供配套的線上線下師資培訓服務，從整體上促進幼兒園教育的高質量發展。

　　産品代表湖北走出國門

　　湖北省2018年政府工作報告提出，将實施上市公司倍增計劃，這意味着今後5年上市企業數量要翻一番。

　　目前，億童文教、微創光電、鄂中生态、貝斯特通信等一批鄂企正排隊等待上會。其中，作為幼教行業的佼佼者，億童文教1月26日更新了招股書。

　　2月5日，長江商報走進武漢市洪山區書城路的億童文教，一樓大廳内陳列了各類幼兒玩教具和圖書，猶如一座“兒童遊樂場”。

　　“這是我們與美國Highlights公司（全球頂尖兒童刊物）開展深度合作，推出3-6歲《美國幼兒做中學》後，又全新推出的1-3歲《美國幼兒做中學》。” 億童文教相關負責人指着2017年最新出版的圖書，向長江商報記者介紹。

　　該負責人驕傲地介紹，2017年，億童幼教産品還走出國門，亮相俄羅斯“湖北新聞出版廣電傳媒周”。

　　事實上，我國當前學前教育事業面臨着諸多挑戰，幼兒園教育“小學化”傾向尚未徹底扭轉，許多區域學前教育整體水平仍然落後，尚存在課程管理水平低下、保教設施簡陋、教師專業能力薄弱等難題。

　　有業内人士表示，幼兒園離“幼兒的樂園”還有較大的距離，幼兒園實現科學保教任重道遠。

　　2010年5月，國務院審議并通過《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》。兩年後，2012年9月，我國又發布了《3-6歲兒童學習與發展指南》，進一步幫助幼兒園教師和家長了解3－6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望，樹立正确的教育觀念和科學養育态度。

　　“綱要和指南引導我們要遵循幼兒身心發展規律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長。”上述業内人士向記者诠釋文件要義時表示。

　　“我國正發揮着政府部門的組織、管理、協調和服務職能，以科學性和專業性來引領全國幼兒園、學前教育研究機構及相關企業，共同服務學前教育，推進科學保教。”甘行芳表示，作為從事幼兒教育的企業，我們理應身先士卒。

　　獲國家級課題，研發出系列優質教育裝備

　　作為行業“排頭兵”，億童文教在相關政策的指導下，通過衆多幼教專家學者的共同科研，研發推出滿足幼兒園一日生活開展所需的億童科學保教裝備，并在《億童科學保教課程整體方案》的基礎下，為幼兒園建立完善的課程體系、實施科學保教指出了努力的方向和具體實施要求。

　　億童文教相關負責人介紹，《億童科學保教課程整體方案》科學系統地指出幼兒園實現科學保教的四個基本點，就是要設置科學合理的課程目标和課程結構，保證一日活動的有效開展；要配備符合幼兒年齡特點、數量充足的玩教具和遊戲材料、幼兒讀物和室内外設備設施，為幼兒創設豐富的、有利于幼兒學習和探索的教育環境；要建立幼兒教師的培訓機制，不斷提高幼兒教師的專業素質和教育實踐能力；要形成幼兒園保教質量評估體系，引導各類幼兒園不斷提高辦園水平和保教質量。

　　先人一步的理念為億童文教的發展注入了可持續發展的動力。2010年12月，教育部教育裝備研究與發展中心和億童公司合作成立“幼兒園教育裝備研究中心”，開展幼兒園教育裝備研究和成果推廣，并承擔全國教育科學“十一五”規劃教育部規劃課題“幼兒園玩教具科學配置的研究”的子課題“分級分類的幼兒園裝備研究”的課題。

　　億童文教以擁有國家級課題為抓手，依托幼兒園教育裝備研究中心陸續研發推出億童活動區、億童學習包、億童運動包、億童戶外遊戲區、億童沙水區等系列幼兒園教育裝備，涵蓋學前教育圖書、室内遊戲裝備、戶外遊戲裝備、運動裝備、生活裝備、家園共育課程材料，建立起适合廣大幼兒園實施科學保教的全套課程裝備體系。

　　“這些裝備成果不僅得到國家研究機構的鑒定和推薦，更得到全國廣大幼兒園園長教師的認可。”億童文教一位裝備産品研發經理向記者這樣表示。

　　教育裝備自主研發，産品服務區域覆蓋全國

　　有了研究中心的經驗，億童文教膽子大了起來。

　　2013年，億童文教成立億童教育裝備研究院，開展學前教育裝備的理論與實踐研究，借助億童科學保教課程及裝備，推動科學保教理念在全國的鋪開、落地、實踐及應用。

　　億童教育裝備研究院執行院長郭婧介紹，截止2017年底，億童産品服務區域覆蓋全國31個省自治區直轄市，深入全國1556個區縣。

　　強大的研發能力，離不開一批高素質的技術人才。

　　目前，億童文教有專業研發人員近150名，組成了專業功底深厚、經驗豐富、專業互補的研發團隊。

　　同時，為了整合與傳播先進的教育理念，億童文教聘請了來自中央級研究機構和高等學府的衆多知名專家組成了億童專家團隊。億童專家團隊成員來自北京師範大學、華東師範大學、南京師範大學、華中師範大學等中央級研究機構和高等學府。

　　億童文教負責産品質檢的經理介紹，億童的産品研發分為圖書材料研發和玩教具裝備研發，各類産品嚴格遵照研發流程進行生産，以玩教具裝備的研發流程為例，就包括申請立項、設計創作、模具打樣、試用定型等四個環節。玩教具裝備的研發設計，均為億童自主完成，相關專利均為億童所有。

　　億童文教還組建了一支由400多名專職培訓師和近百位特聘權威專家組成的培訓隊伍，形成一整套科學、有針對性的培訓體系，為園長教師提供精細化的培訓服務，幫助教師實現專業成長，幫助園所提高師資水平，促進全國幼兒園現代化建設與發展。

　　億童文教借助遍布全國的23個培訓中心和分布各地的經銷單位，為全國5萬餘所幼兒園提供精細化地服務和教師專業化培訓。2016年，億童文教對全國園長教師提供的培訓會場次達到5萬多場。

　　互聯網轉型是大多數企業的發展必然。億童文教通過億童幼師網校，更讓多的幼兒園能夠有機會享受優質的培訓服務，接觸更為豐富的幼教資源。

　　長江商報記者體驗發現，億童幼師網校内容涵蓋專業發展、生活活動、運動、遊戲活動、學習活動等模塊課程，每個模塊涉及到專業知識講授、專業能力提高和案例分析等課程内容，将幼兒教師的專業知識與實用技能做到有機結合，使教師學以緻用，全面提升專業能力。

　　在直接服務園所的基礎上，億童文教還密切溝通各地教育主管部門，協助各地政府進行學前教育課程管理整體建設。截止目前，億童已與18個省教育廳合作開展了24場科學保教論壇。

　　甘行芳對記者介紹：未來，億童文教将繼續着力打破行業分散的局面，在繼續從事幼兒園産品經營的同時，進一步緻力于教育管理創新、師資培訓創新、産品設計創新、網絡服務創新，為幼兒園提供教育圖書、教育裝備、師資培訓、網絡服務等幼兒園教育一體化解決方案。

　　長江商報記者 金度

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