（一）（12分）

　　我家的後面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎确鑿隻有一些野草 ；但那時卻是我的樂園。

　　1、“朱文公”是指 （朝） 家， 家的 。（2分）

　　2、“連……也已經……”這句表達了作者什麼感情？（2分）

　　3、作者把“似乎确鑿”兩個看似相矛盾的詞放在一起，為什麼？（2分）

　　4、“隻有一些野草”一句寫出了什麼？表現了作者什麼樣的感情？（2分）

　　5、作者為什麼說百草園“但那時卻是我的樂園。”？（2分）

　　6、作者着力寫百草園是因為？（2分）

　　（二）（36分）

　　不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉裡長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裡低唱， 蟋蟀們在這裡彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡着，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，

　　， ， ，

　　。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

　　7、給下列加點的字注音（6分）

　　纏絡（ ） 臃腫 （ ） 桑葚（ ）

　　斑蝥（ ） 後竅 （ ） 油蛉（ ）

　　8、在原文按課文填空；這句話是 描寫，寫出了“我”的 、 、

　　。（4分）

　　9、用“‖”給選文分層，從詳略的角度看，第一層是 寫；第二層

　　是 寫。（2分）

　　10、本文語言生動，作者用 、 來描寫菜畦和桑葚；用 、 來形容伏在菜花上的黃蜂和竄向雲霄的叫天子。分别從 和 兩個方面生動而形象地描寫百草園的景象。（6分）

　　11、選文的寫作順序是從整體到局部，整體部分的内容從 到 ；局部部分的内容從 到 。（4分）

　　12、選文寫了春天的 ；盛夏的 ；秋天的 。（3分）

　　13、用電影術語說，寫“不必說……也不必說……”是百草園的 ；“短短的”是百草園的 。（2分）

　　14、在衆多植物中，作者為什麼重點寫何首烏，原因其一是為了

　　；其二是為了 。（2分）

　　15、選文用了幾種修辭，請抄出句子，并指出是什麼修辭？（2分）

　　（1）

　　（2）

　　16、在描寫“泥牆根一帶”時，作者從幾個方面來寫，選詞填空：（5分）

　　（1）聽覺寫了 、 ；

　　（2）視覺寫了 、 ；

　　（3）味覺寫了 。

　　（三）（22分）

　　冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人迹罕至，所以不相宜，隻好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。 開一塊雪，露出地面，用一支短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 着， 鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，将繩子一 ，

　　便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。

　　17、解釋下列詞語：（3分）

　　（1）人迹罕至

　　（2）鑒賞

　　（3）相宜

　　18、按原文在選文的橫線上填寫動詞。（7分）

　　19、選文中心是寫百草園雪後捕鳥的樂趣，卻先寫百草園冬天的無味，這種寫法叫什麼?

　　（2分）

　　20、文中描寫括号裡的文字作用： （2分）

　　21、“張飛鳥”引号的作用： （2分）

　　22、選文寫拍雪人、塑雪羅漢等活動，揭示了兒童怎樣的心理活動？ （2分）

　　23、選文詳寫捕鳥過程，作者分别從 、 、 、

　　四個方面寫，這樣寫的作用：

　　。（4分）

　　（四）（8分）

　　我不知道為什麼家裡的人要将我送進書塾裡去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥牆罷，也許是因為将磚頭抛到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷……都無從知道。總而言之：我将不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……

　　24、選文在全文是 段，起 的作用。（2分）

　　25、選文流露了作者對百草園和三味書屋各是什麼樣的感情。（2分）

　　26、為什麼在“蟋蟀”和“木蓮”等前面加上“我的”，後面加上“們”？（2分）

　　27、三個“也許”句，表現作者什麼樣的心态？（2分）

　　（五）（8分）

　　（1）人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼……

　　（2）有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗窦大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。後來，我們的聲音便低下去，靜下去了，隻有他還大聲朗讀着：

　　“鐵如意，指揮倜傥，一坐皆驚呢；金叵羅，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”

　　（3）我疑心這是極好的文章，因為讀到這裡，他總是微笑起來，而且将頭仰起，搖着，向後面拗過去，拗過去。

　　28、從選文（1）可以知道先生的性格特點 ，表現在（用原文回答） （2分）

　　29、選文（2）中為什麼學生讀書沒有标點。而先生讀書有标點。（2分）

　　30、選文（3）在文中的作用：（2分）

　　31、根據全文的内容回答：（2分）

　　課文有一段插叙，故事是 ；這段插叙的作用：

　　（六）（14分）

　　文學常識填空

　　《從百草園到三味書屋》節選自《 》 ，原名《 》

　　作者 ，原名 ，字 ，浙江 人。是我國偉大的 、 、 。他的第一篇白話小說是

　　《 》，并首次使用“ ”筆名。他有一句非常著名的名言

　　“ 、 ”我們還學過他的一篇文章是《 》 。

　　,

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