時間過得很快，轉眼間，已經到了6月，距離小學開學，僅剩2個多月。
做為家長的我，也有過焦慮，也有過迷茫，有過擔心。
因為擔心孩子跟不上班怎麼辦？焦慮孩子能适應小學的生活嗎？焦慮輔導作業的場景。
在和很多小學一年級孩子的家長聊天中，很多孩子的家長都是焦慮的。
借此機會，和大家一起來聊聊。
家長焦慮來源于哪裡？ 1、興趣班的焦慮。
幼兒園的孩子都是快樂，自由的。沒有學習的壓力，幼兒園的生活多半都是玩為主的學習。但是課外需要上很多的興趣班。少則一兩個，多則五六個。白天上幼兒園，晚上和周末都在奔波在興趣班。
不報興趣班可以嗎？這往往是家長焦慮的地方。因為社會環境是這樣的，孩子如果不學興趣班，以後該怎麼辦？現在小學裡舉辦班級活動，孩子們都是自己表演，并且需要要求獨唱，獨舞和獨奏。也就是說，渾水摸魚，濫竽充數的情況不再存在了。沒辦法，隻能給孩子報興趣班。
興趣班學什麼？也是家長焦慮的地方。家長的願望往往和孩子的選擇有些出入。甚至會半途而廢。
2、學前的焦慮。
對于即将上小學的孩子的家長來說，開始焦慮孩子升小學的事情。焦慮應該選擇哪所學校、焦慮孩子能不能适應學校的生活等等。焦慮孩子要不要上學前培訓班的事情，都說孩子不提前學點小學的知識，會跟不上班；如果學的太多了，又會擔心還以後上課會不認真聽講。
3、和别的孩子比較，得到的焦慮。
有些家長喜歡拿自己的孩子和别人家的孩子比較，如果發現别人家的孩子比自家孩子強很多的時候，往往這個時候就開始焦慮了。
該怎麼辦？ 
1、培養孩子獨立、自立的習慣。孩子能自己完成的 工作或者事情，盡可能自己完成。這樣可以培養孩子獨立的習慣，可以很好地适應小學的生活。因為上小學以後，很多事情需要自己完成，不像幼兒園還有老師幫忙。
2、培養孩子愛閱讀的習慣。我們每天有時間給孩子講故事，培養了孩子閱讀的習慣。孩子養成了閱讀的習慣，有助于他認字，養成專注的習慣。
3、平衡心态。每個孩子的性格不一樣，每個孩子發育的早晚不一樣，所以根據孩子的特點選擇合适的興趣班，不用和别的孩子比較。可以取長補短，但是不要打擊孩子而傷害孩子的自尊心。
4、和孩子用“朋友的方式”相處。家長自然有很多地方強于孩子，但是不必總是以強者身份展現在孩子面前。尊重孩子的一些想法，不能讓孩子無條件服從家長的意見。
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