有一位到北歐某國做訪問學者的人曾經曆過這樣一件事： 周末，她到當地的一位教授家中做客。 一進門，她就看到了教授5歲的小女兒。小女孩滿頭金發，漂亮的藍眼睛讓人覺得特别清新。她不禁在心裡稱贊小女孩長得漂亮。 當她把從中國帶去的禮物送給小女孩的時候，小女孩微笑着向她道謝。這時，她禁不住誇獎道：你長得這麼漂亮，真是可愛極了！ 這種誇獎是中國父母最喜歡的，但是，那位教授卻并不領情。在小女孩走開後，教授的臉色一下子就陰沉下來，并對中國訪問學者說：你傷害了我的女兒，你要向她道歉。 訪問學者非常驚奇，說：我隻是誇獎了你女兒，并沒有傷害她呀？ 但是，教授堅決地搖了搖頭，說：“你是因為她的漂亮而誇獎她。但漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于父母的遺傳基因，與她個人基本上沒有關系。” “但孩子還很小，不會分辨，你的誇獎就會讓她認為這是她的本領。而且她一旦認為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會看不起長相平平甚至醜陋的孩子，這就給她造成了誤區。” “其實，你可以誇獎她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結果。所以，請你為你剛才的誇獎道歉。” 中國的訪問學者隻好很正式地向教授的小女兒道了歉，同時贊揚了她的微笑和禮貌。 這件事讓這位訪問學者明白了一個道理：賞識孩子的時候，應該賞識孩子的努力和禮貌，而不應該賞識孩子的漂亮。 因為漂亮是先天的優勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是影響孩子一生的可貴品質。 其實作為父母， “你真棒”“你好厲害”“哇，真聰明”這樣的話是很多人的表揚慣用語。“聰明”“漂亮”“厲害”這些詞，都是屬于籠統概括的評價式贊賞。總是籠統地表揚孩子，會讓孩子無所适從，而且這樣意向不明的誇獎對孩子來說并不是好事。 斯坦福大學著名發展心理學家卡羅爾·德韋克做了一項長期的研究，這項研究結果令學術界震驚： “誇獎孩子的努力，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。反之，誇獎孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當他們面對失敗時，往往束手無策。” 不能誇孩子漂亮，不能誇孩子聰明，不能表揚孩子棒，隻能誇孩子努力。 那麼怎樣誇獎孩子才是明智的做法？

　　01描述具體的事實和感受 避免用帶有籠統評價含義的詞彙，隻具體描述事實，描述我們的感受就可以。這對父母是一個挑戰，因為比籠統說一句“真棒”“真好”要費心地多，需要父母去仔細觀察，傾聽，體會，然後再具體描述事實和感受。 例如：孩子經常玩完玩具後忘記收拾。當他在你的提醒下主動收拾好玩具，你就可以這樣說：“哇，寶寶把玩具櫃收拾地很整潔，玩具們都乖乖地呆在自己應該呆的地方，很整齊。” 或“我看見你自己穿好了衣服，衣服扣子也沒有系錯，自己的事情自己做，是個小大人啦！” 當父母用贊賞的語氣描述出眼睛看到的事實後，其實是父母通過描述來肯定了孩子的努力，而不是籠統的誇獎，讓孩子自己也能夠認可自己的努力，帶來繼續努力的勇氣和動力。

　　02有針對性地表揚 要具體針對寶寶做的一件事情上進行表揚。 比如對孩子說“今天寶寶刷牙刷的很認真，沒有馬虎，牙齒一定會越來越健康的。要繼續保持哦！”或者“謝謝寶寶今天幫爺爺拿報紙，爺爺很開心。” 這樣有針對性的表揚會讓孩子更容易理解，并且知道今後應該怎麼做，怎麼努力，方向感更強。

　　03 多鼓勵少表揚 鼓勵是指鼓勁而支持，通常是針對過程和态度的。表揚則是指對一件事或品行的顯揚、宣揚。 比如“這次你搭的積木比上次高很多，媽媽覺得你下次能搭一個更高的。”“寶寶努力學會了系鞋帶，媽媽真為你開心”“寶寶勇敢地從台階上跳下來了，下次媽媽陪你一起挑戰更高的台階。” 多鼓勵，少表揚；多描述，少評價，可以避免孩子被表揚綁架，或輸不起，為達目的而不擇手段。

　　我們總說誇獎孩子，是一個幫助孩子樹立信心的一個有效途徑。可是誇獎太多，誇得毫無緣由和邊界，容易走向另一個極端，就是會把孩子捧到一個不能容忍失敗、不能認可或接受他人成就的高度，而且會讓孩子因為困難就不願意嘗試，承受挫折的能力弱，難以接受别人的批評和幫助指正。 所以誇獎也是一門學問，明智的父母要明白，有效的誇獎，才不會浪費孩子成長的每一個契機。 爸媽們，你們學會了嗎？ （文章源自網絡，如侵删） 聲明：轉載此文是出于傳遞更多信息之目的。若有來源标注錯誤或侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本網聯系，我們将及時更正、删除，謝謝。(

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