當今世界是一個局部動蕩不安，整體平穩發展的和平時期，在和平時期自然會有一群安于和平的人們。身處和平時期久了之後，就容易忘卻曾經流血流淚的戰争年代。因此，當我們其中的一部分人回望曆史的時候，就會感覺到詫異，這種詫異一定程度上與每一個人對于經過過去的曆史的了解。

　　對于經曆過戰争年代的人來說，回望曆史，看到的多是滿目瘡痍，然而對身處和平年代的大多數人而言，曆史，戰争不過是一段記載。真正通過這段記載就能真切地感悟到戰争的殘酷的人少之又少，因為這種殘酷，與當代的和平是相悖的，曾經有過的關聯也會随着時間的前進而逐漸的變淡。于是，一部分人便開始追問過去，趁着自己的記憶還沒有徹底地被抹去，他們想要找到戰争的參與者，讓他們講述曾經的血和淚，然而對參與者而言，戰争留給自己印記是什麼？戰争是什麼？這又會成為一個話題。

　　今天給大家推薦的這部電影是一部反戰片。本片着眼的是西班牙内戰時期的一個小插曲中的小故事，這個故事關乎于兩個曾經互相對立的派别，但它跟很多别的戰争電影不一樣的是，宏觀上的正義并沒有戰勝邪惡，最後的結果是邪惡活了下來，然而就有人突發奇想，要考證曾經的正義，于是，這個故事緩緩展開。

　　《薩拉米的士兵》是一部西班牙電影，本片主要說的是一所西班牙大學的新任女教師，他受邀要做一個有關于西班牙内戰時期的報告，于是，這位教師開始想方設法的去查閱曾經的點點滴滴。當時的大環境是西班牙處于弗朗哥獨裁政府統治時期。

　　在這個背景之下，政府部門有一個部長，他曾經參與了西班牙内戰，然而不幸的是，他所在的弗朗哥長槍隊被共和國衛隊俘虜了，在即将被處決的時候，一個共和國衛隊的士兵手下留情放了他。于是，如今在弗朗哥政府的統治下，他成為了部長級别的人物。這段回憶引發了女教師的興趣，于是，順着這段回憶，她逐漸的走進幾十年前發生在西班牙的那場戰争，并最終找到了那個放人一馬的士兵。

　　本片采用回憶加插叙的方式，為我們展現了不同時代的人們對于戰争的不同種理解方式。女教師是一個理中客一樣的人物，她本該具備不偏不倚地去了解這段曆史，然後做出自己的判斷的，然而事實上，當她逐漸的接近這段曆史的時候，看到的以及自己所感受到的已經遠遠的超越了自己的認知和所處的地位。

　　戰争本來就是殘酷的，但随着時間的推移，後來人對于戰争的認識就不那麼固定了，有着很好的曆史素養的人，自然知道戰争意味着什麼，然而世紀推移了幾十年後，新一代的長在和平時期的年輕人對于戰争的理解，就越發的淡漠了。他們看來，戰争即使是流血，即使是死人，那也隻不過是一個個數字，活生生的生命所構成的數字看上去并不是那麼觸目驚心。人們對于沒有參與過的事情，更多的是将它看為一種記載，這種記載無法引發共鳴。

　　枯燥的記載并不能引發所有人對于戰争的記憶以及感觸，因此，才會有人對于已經發生過的事情進行美化然後用一種讀者們更能産生興趣的方式進行展現。但是女教師知道，這并不是戰争的全部。她想要找的戰争中的故事，是足以用幹澀的文字就能吸引有共鳴的讀者閱讀的記載，而不是被美化了以後的一個好故事。

　　于是，這部電影得以進行，而女教師越來越接近真相，然後越來越看到戰争的殘酷。曆史是可以找尋的，但是找尋的道路确實非常艱辛，這也就是人們為什麼不願意回望曆史，因為看到的道路總是曲折的，而通過曲折的道路看到的曆史，在與記載的文字對比的時候，并沒有什麼不一樣。

　　找尋曆史的過程非常的艱辛，然而知道答案的時候似乎會更加尴尬。在女教師曆盡艱辛找到了曾經的參與者之後，這位垂暮的老人并沒有給出女教師想要的喜聞樂見的答案，然而他的答案卻讓任何一個對于曆史，對于戰争懷着敬畏态度的人異常動容。為什麼不開槍？為什麼要開槍？這個樸素的問句結合樸素的回答徹底地将戰争換了一個面孔展現在觀衆面前。回顧戰争的時候，我們在做什麼？我們究竟在做什麼？

　　我們是在尋找一個奇迹發生的源泉，還是為了給現實社會找一個合乎情理的答案，我們是要讓一部分人給自己的榮耀增加一些贊歌，還是說要找到曾經的參與者讓觀衆淚流滿面。好像都不是，戰争是一種行為，參與這種行為的人就會有不同的選擇，然而每一個選擇并不是都會有答案的。同樣的這種選擇也不必為所有人負責。戰争從來都是殘酷的，比它殘酷的是時間，時間足以讓現實的人們忘記一切，然而比時間更殘酷的是人們的溯源。沒人願意提及傷痛，但總有些人容易忘乎所以地叩問靈魂。

　　……

　　你好，再見

　　,

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