文｜梅琳

　　很喜歡Alex馬方旭老師，大家都喜歡他！他幾乎成了我們這些學員心裡的男神了！

　　他籃球打得很好；他吉他彈得動聽；他的書法寫得非常漂亮；他的魔術很是神奇，而他的英語最是傳奇……

　　大家就這樣喜歡着他 ，愛着他，跟随着他學英語，感覺真好！

　　網課結束後，他又熱心地把我們這些喜愛英語的小花花們拉進一個新群，算是共同學習進步群吧！

　　課餘，Alex會與我們分享一些英語視頻，還有不少生活英語的用法，在搞笑中學習英語，大家感覺非常受用。

　　意外卻毫無征兆地發生了！應該是下午的事情吧！

　　一個學員沒聽懂Alex在群裡分享的英語，就自己錄音，請Alex給糾糾音。

　　她沒收到Alex的回複，又發給負責糾音的班長，結果仍然沒有回複。

　　她就有些生氣地在群裡指責馬老師沒有盡責，隻教不檢查大家的學習情況，這和跟着牛津詞典學習沒什麼差别……

　　Alex真被搞蒙圈了，也被整傷心了，要知道他真是拿我們當英語小白一樣教導，跟他家的小寶沒什麼兩樣。

　　Alex隻能選擇解散這個自由學習群，也不再想為大家分享英語了。

　　群裡立刻炸了鍋，看到信息的人都不知所措錯！

　　而我也非常難過，幾乎在寒冷的風中就迫不及待地想對馬老師說幾句。

　　算不上安慰，因為我自己都安慰不了自己，手指已經在寒冷的風中凍得不聽使喚了。

　　但我必須說，腦子停不下來，手指停不下來！

　　唉，馬老師，其實我也是一位老師，不過是義務教育階段的小學老師，

　　你遇見的事情，我年年都遇見，而且越來越慘，得出的結論就是，隻要有學生有家長的地方，就會有紛争，有不理解，有責怨……

　　隻是沒想到這網課上，這公衆學習平台上，竟也有如此的事情。

　　看來很多人對教師實在過于苛責，他們希望教師背負所有的責任和使命，

　　他們認為教師＝奉獻，而且是全情奉獻，否則就會掄起一切可能的道德大棒……

　　我也是在學校裡因負責而小有名氣的老師，很多家長托關系進到我班裡，我想他們看重的就是我的負責和嚴格要求吧！

　　但就是這樣，班裡一個家長并不買賬，竟把我告到市長熱線那裡，由市長辦公室的人，傳訊我們教育局，再由我們教育局長氣急敗壞地電話我們校長。

　　原來是這家長嫌棄我管孩子太一視同仁了，沒有對他家的孩子“特殊照顧”；

　　他覺得我太過分了，中午回家還要求孩子訂正錯題，讓他家孩子沒時間吃午飯；

　　他覺得我這個老師沒人性，他家娃口算太差，給他娃的練習加量了……

　　結果我就成了轟動人物，

　　結果，我幾乎氣得背過氣去，

　　結果，我打算再不管所有的學生，而且準備放棄那兩個班，

　　結果，結果……

　　結果就是我最終自己調整了心态，這學期仍舊在帶這兩個班，而且仍舊是全情投入地管理着孩子們。

　　因為大部分學生都非常好學，懂事， 家長也通情達理。

　　我不忍心因為一個不講理的吃草的家長耽誤另外89個孩子……

　　馬老師，我特别能理解你現在的傷心和氣結，

　　理解你現在的想甩手離去的想法……

　　一個老師的善良和熱情，不該被任意利用和踐踏。

　　但是，我更相信你的熱心，你的善良和你的情懷 ，

　　一個經常讀書的老師，一定對這個不美好的社會滿含希望，

　　一個總沉浸在音樂裡的老師，他會看到更多的星辰和大海，

　　一個幾十年如一日與寫字為伴的老師，終會在紛繁的塵世裡修得一顆沉靜又不失熱愛的心……

　　老師，我不知道怎麼勸你，

　　因為我現在不想說：你不要生氣，你無需在乎一些爛人，

　　那幾乎是不可能像抹布拂去灰塵那麼快捷，

　　我隻希望你且慢慢生氣，先不要忙着把這個群解散，

　　因為風雨過後，你會想念我們這個群裡剩下的498朵小花花的，

　　因為，我知道你是真心付出心血的，真拿我們這498個人當做你家小寶一樣來教導：

　　出去玩，看見一個垃圾桶也拍給我們，教我們“回收再利用”的說法，

　　你去打個球，還想着教我們如何區别室内球場和露天球場，

　　你去個酒吧，還想着“喝酒”的幾種階段的說法，

　　就連三八節，你也是用心良苦地為我們變個魔術來祝福大家……

　　唉，真的有點難過了，[大哭]，

　　不說了，

　　但是，我選擇相信和跟随，

　　我相信馬老師不會離開我們，因為你有胸懷和格局，

　　我選擇跟随馬老師，因為你是一道光，并且真心地希望用自己的光，照亮周圍的世界……

　　我，隻靜靜地待在這裡，

　　等着馬老師心情平複後，微笑着回來看我們……

　　每一位老師都是戴着腳鐐跳舞的舞者！

　　,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!