語言區活動中材料的投放是決定幼兒活動的重要因素之一，它直接影響着幼兒的興趣，使幼兒在遊戲中鞏固學習到的知識和技能，增強學習的效果。

活動目标：

1.能根據故事情節，邊操作手偶邊講故事。

2.體驗合作講述的樂趣。

活動準備：

故事背景圖（金色的房子、三隻小豬），紙卷芯，信封手偶，廢舊水彩筆套，水彩筆制作的指偶。

活動目标：

學習用字組詞，積累和豐富詞彙量。

活動準備：

貼有花和樹圖案的花朵及小樹，用花和樹組成詞語的圖卡，工字釘等。

操作要點：

1.選擇一張小圖卡，觀察其畫面，理解圖案所表示的意義及詞語

2.用工字釘逐一将小圖卡釘在花瓣或樹枝上，并說出相應的詞語

指導建議：

1.引導并鼓勵幼兒欣賞釘上圖卡的花朵與小樹，并朗讀操作結果。，如“花、花盆、鮮花、花圃……”,進一步進行組詞練習。

2.提醒幼兒注意工字釘使用安全。

活動目标：

能仔細觀察畫面内容，初步按照圖片提供的線索想象和講述。

活動準備：

自制的紙盒小電視，紙盒内裝有可旋轉把手，能更換背景底圖，小圖片若幹。

操作要點：

1.引導幼兒用一張底圖和若幹小圖片，不斷地滾動圖片，講述圖片的内容，練習完整地講述一句話或一段話。

2.兩名幼兒相互配合，一人滾動圖片，另一人負責講述。

指導建議：

1.可引導幼兒随時更換相應的小圖片和底圖，學習創編故事内容。

3.啟發幼兒與同伴一起合作玩遊戲，并耐心傾聽同伴講述。

活動目标：

能圍繞時間、人物、地點、事件等要素進行講述。

活動準備：

1.背景圖：畫有四個救生圈的輪船，救生圈中心鑲嵌有黃、紅、藍、綠四色的定點物（由廢舊水彩筆後塞及筆身後端部分制作而成），相應的四色箭号。

2.光盤:用黃色即貼紙從圓心放射粘貼，将光盤劃分為三個區域，粘貼三張代表時間要素的圖片。用這種方法制作代表“人物、地點、事件”等要素的光盤，并以紅、藍、綠色分割線标識。

3.光盤架：标有黃、紅、藍、綠四色的區域記号。

操作要點：

1.從背景圖上的輪船救生圈中取下各色活塞。

2.從光盤架上的各色區域内取下四要素光盤各一個，對應擺放入背景圖中。

3.轉動光盤，停止轉動時觀察背景圖上四色箭号所指的光盤區域裡的圖标。

4.看圖标，學習圍繞“時間、人物、地點、事件”的要素講述事件。

5.依此方法，反複操作練習。

6.操作結束後，根據光盤上的分割線顔色分類将光盤歸放于光盤架上。

活動目标：

1.能認真觀察畫面，并将種子成長的過程圖拼擺完整。

2.發展手眼協調能力，能夠正确排序并大膽講述。

活動準備：

将種子成長階段的圖片裁剪成兩半，粘有暗扣的萬通闆和圖片，自制電視機一台。

操作要點：

1.将種子成長階段的圖片散發在桌面上。

2.認真觀察圖片，将相對應的兩半段圖片拼擺在一起。

3.按照種子的成長順序将圖片整齊地擺放。

4.将圖片分别對應摁在萬通闆上。

5.将畫面按照前後順序放入電視機裡，進行講述。

指導建議：

1.引導幼兒自制圖畫書進行講述活動。

2.可擴展至動植物的成長記錄，如青蛙的成長日記等。

活動目标：

1.能認真觀察畫面，發現和理解事物之間的因果關系。

2.學習用“因為……所以……”的句式進行完整表述。

活動準備：

自制的三層活動轉盤，轉盤上畫有表示因果關系的圖案。

操作要點:

1.旋轉最上層的綠色轉盤，使其開口停留在第二層轉盤上表示“因為……”的某個圖示處。

2.在表示“所以……”的第三層轉盤中尋找與之相應的成因果關系的圖示。

3.轉動紅色小柄，使其指向第三層轉盤上相應的圖示。

4.根據選定的兩個圖示，運用“因為……所以……”的句式進行完整表述。

指導建議：

1.也可引導幼兒先選擇表示“所以……”的圖示，再選擇表示“因為……”的圖示進行對應并講述。

2.可進一步引導幼兒根據“因為……”的圖示，自己想出與之成因果關系的“所以……”進行完整講述。

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