記憶中，你是否當過孩子的學生，接受“小老師”的各種指點，是否被邀請當過食客，試吃過不少“小廚子”親自動手做的新奇美食，可能你還被要求當一次“壞人”，被孩子扮演的警察或是正義英雄給抓住……

上面這些遊戲都被稱為“過家家”，你也可以叫它“角色扮演遊戲”，幾乎沒有哪個孩子不愛玩。

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相信每個小孩都曾玩過這類遊戲，現在放暑假了，幾個娃湊一塊，家裡的玩具道具輪番用上，便能每天都“好戲不斷”。

蒙台梭利女士曾指出，2歲半到5歲半是發展孩子社會化的重要時期。美國的社會心理學家米德也提出過孩子的社會化發展會經曆2個階段：

——模仿

——遊戲

過家家這類遊戲就剛好滿足了這2點，同時還對促進孩子認知、社交、情緒、語言等能力發展有着很多益處：

01 激發想象和創造力

參與到遊戲中，孩子需要回憶對應的生活場景，通過模仿、想象來完成自己所扮演的角色。

02 培養分享行為

通過遊戲中的分享行為來幫助孩子理解分享的意義和好處，在遊戲中感受他人的分享行為，也能強化孩子的分享意識，幫助他們學會自主分享。

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一.更具同理心

通過在情景中互換角色，體驗不同角色的，慢慢讓孩子不僅僅是“以自我為中心”，還能站在别人的角度去多思考問題。

二.提升語言能力

無論是在家還是在學校玩這類遊戲，孩子們在對應場景中的對話，就是在幫助他們提升語言能力。

爸爸媽媽也想陪玩，怎麼做？

01選好主題

過家家遊戲的主題多來自生活中的場景，所以如果是孩子還沒遇見過的場景，除了日常豐富孩子的生活經驗外，還可以事先通過繪本故事、動畫等來熟悉場景及對應角色。

02 準備道具

比如玩扮演醫生和病人的遊戲時，如果能有對應的衣服或是道具會讓遊戲更真實效果更好，當然也可以隻是很簡單的道具，越簡單的道具越需要孩子發揮想象力，時間充裕的話還可以和孩子一起動手制作道具。

03 定好規則和角色分配

每場角色扮演遊戲都需要制定好規則，比如扮演醫生就要遵守醫生的規則，而且在本場遊戲中不能突然換角色，這些都需要在遊戲開始前和孩子明确好。

好了，相信你現在對“過家家”這類角色扮演遊戲一定有了更多認識，那麼趁着暑假時間，陪孩子玩起來吧，哪怕一天隻抽出5分鐘時間，不用任何道具，也能陪他們玩一次簡易版的“過家家”了，畢竟，多些有意思的親子陪伴隻會讓孩子的童年多些笑聲和美好，何樂而不為呢？

參考資料：

【1】：魯潔，朱莉，角色扮演遊戲對幼兒行為的影響【J】，江蘇教育，2017(32)：48-50。

【2】：朱湘萍，在角色遊戲中促進幼兒社會性發展【J】,讀與寫(教育教學刊)，2018，15(09)：230。

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