同學們,你們讀過《城南舊事》這本書嗎?它的作者就是台灣女作者林海音。林海音小時候家境貧寒,卻酷愛讀書,她是怎樣讀完了一本又一本夢寐以求的書的呢?讓我們一起走進課文,聽聽她的讀書故事。
一、作者簡介
林海音(1918—2001),原名含英,台灣苗栗人,中國現代著名女作家。生于日本大坂,3歲随父母返台,5歲來到北京,在北京度過了童年與青年時期。在北京,她完成了從學生到新聞記者、從少女到為人妻母的轉變,北京是她文學之路的起點。1948年,舉家遷往台灣,出版了衆多文學名作,被稱為台灣文學“祖母級的人物”。
二、生詞學習
竊[qiè](盜竊) 炒[chǎo](炒菜) 鍋[guō](鍋爐) 踮[diǎn](踮腳)
喲[yō](哎喲) 餓[è](饑餓) 懼[jù](懼怕) 充[chōng](充滿)
檐[yán](屋檐) 皺[zhòu](皺紋) 碗[wǎn](碗筷) 酸[suān](酸味)
撐[chēng](撐起) 櫃(書櫃)[guì]
三、詞語解釋
四平八穩:①非常平穩;②形容說話、做事、寫文章穩當;③形容做事隻求穩妥,不出差錯,缺乏進取精神。
羞慚:感到羞恥和慚愧。
尴尬:處境困難,不好處理。
難堪:①難以忍受。②難為情。
威風凜凜:使人敬畏的聲勢或氣派。
衆目睽睽:大家的眼睛都注視着。睽睽,形容注視的樣子。
煞有介事:好像真有這回事似的。煞,極、很。
枉然:得不到任何收獲,徒然。
貪婪:文中形容“我”渴求知識而不知道滿足。
知趣:知道好歹,不惹人讨厭。
若無其事:好像沒有那回事似的,形容不動聲色或漠不關心。
廢寝忘食:顧不得睡覺,忘記吃飯。形容非常專心努力。
饑腸辘辘:形容非常饑餓。辘辘,形容肚子餓時發出的聲音。
踉踉跄跄:走路不穩的樣子。
白日夢:比喻幻想根本不能實現。
四、整體感知,劃分層次
第一部分(1—8段)叙述在緊鄰“三陽春”的那家書店“竊讀”的經曆。
第二部分(9—14段)補叙“竊讀”的起因以及經驗。
第三部分(15—29段)叙述在另一家書店“竊讀”過程中受到的關愛和支持。
五、朗讀課文,思考問題
1、邊默讀課文邊勾畫出描寫“我”是怎樣“竊讀”的句子,并且加以體會。
我跨進書店門,暗喜沒人注意。我踮起腳,使矮小的身體挨蹭過别的顧客和書櫃的夾縫,從大人的腋下鑽過去。喲,把短發弄亂了,沒關系,我到底擠到裡邊來了。
答:“踮”“挨蹭”“鑽”“擠”,一連串的動作描寫體現出“我”十分急切的心情。我們從中也感受到“我”對讀書的熱愛。
2、“竊讀”到底是什麼樣的滋味?請在文中找到原句。
我很快樂,也很懼怕,這種竊讀的滋味!你是如何理解這句話?
答:這句話是本文的中心句,集中概括了竊讀的百般感受,也是作者情感的集中體現。“我”渴望讀書,而又無力購買,因此隻好“竊讀”。但所謂“竊”,也無非是隻讀不買。“我”在閱讀中感受着書籍所帶來的智慧與快樂,卻時刻害怕被店員或老闆發現受到訓斥和哄趕,這種書内世界的吸引與沉迷,書外世界的擔憂與緊張,使快樂與懼怕緊密地交織在一起,形成一種複雜的、難以言說的感受,正是竊讀的滋味。
3、從本文中你感受到“我”是怎樣一個學生?從文中哪些語句中看出的。
答:“我”是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生,求知欲望強烈,卻因為生活的貧窮而買不起書,隻能無可奈何地到書店裡“竊讀”。
4、從下面句子中感受老闆是個什麼樣的人?
答:粗暴、冷酷、唯利是圖
5、從下面句子中感受店員是個什麼樣的人?
答:和藹、體諒人;懂得關愛
6、文章為什麼要特别提到“書店老闆”和“店員”這兩個人?
答:書店老闆的冷漠粗暴與店員的和藹可親形成鮮明對比,表現了“竊讀”過程中受到關愛對“我”的影響之大,使“我”領悟了“愛”的真谛,感情經曆了一個從“仇恨”到“愛”的過程,最終懂得了人“也是在愛裡長大的”。
7、如何理解“記住,你是吃飯長大,讀書長大,也是在愛裡長大的!”
答:“吃飯長大”指的是身體的物質需求,“讀書長大”則是指精神的成長,心靈的成長。糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂,一個隻有知識與智慧不斷增長的人,才是一個真正健康成長的人。人的成長需要物質食糧——吃飯;還需要精神食糧——讀書;更需要社會關懷——人與人之間的愛。
六、主要内容
描寫了作者放學後急匆匆趕往書店,藏身于衆多顧客,借雨天竊讀,到晚上才依依不舍離開的讀書過程。真真切切地表現了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。作者綜合運用了細緻入微的動作、自語式的獨白等描寫方式和比喻的修辭手法,使文章富有動人的魅力。
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