前兩天，蘇蘇在問答回答了一個關于點讀筆的問題，有一位媽媽詢問，請大家幫忙推薦一款好的英語點讀筆。雖然問題很簡單，但是下面的回答卻是五花八門。看到，關于在育兒過程中，要不要使用點讀筆的問題，還是有很多人關心的。

蘇蘇有個精力旺盛的男寶，小時候圖好玩，給他先後買過兩個點讀筆（還不包括巧虎裡送的那支玩具點讀筆）。但是由于小家夥沒有輕重，每支點讀筆都沒有逃過他的魔爪，無一例外都被摔壞了……

不過也有很多朋友選擇購買點讀筆，理由也是五花八門。

點讀筆很方便，可以重複聽重複跟讀某句話，直到徹底學會這一句。

點讀筆在自己的正音問題上幫了大忙……

點讀筆把自己從陪娃的繁重勞動中解放了出來，省了大力氣。

孩子在用了點讀筆之後，經常會自己讀一讀，有的時候甚至能給媽媽糾正錯誤……

看來，大多數家長對點讀筆持支持态度，一些觀望的家長也表示，比起上萬的英語課，買隻點讀筆試試也無妨，大不了還能送親戚送朋友。

總結來說，蘇蘇覺得，點讀筆主要适合下面三種情況：

1、父母發音不标準的孩子

聽說讀寫四項功能裡，“聽”是重中之重，聽得是否準确，直接影響了孩子說得是否标準。

對于年紀小的孩子來說，學習英語最有效的方法，就是和親近的人使用英文對話，在真實可感的生活場景中理解英文。或者是由親近的人，為孩子讀原版繪本。

但是如果父母的發音不标準，英語啟蒙效果還是會受影響的。那發音不标準的家長該怎麼辦？

這個時候，點讀筆就能幫家長迅速糾正自己的發音，以便和孩子進行親子對話或者念原版繪本。

2、家長平時沒有時間和精力陪讀的孩子

剛剛已經強調了”聽“的作用， 但并不是說，隻要把音頻當成背景音樂播放給孩子就放任不管、萬事大吉了。

如果孩子隻是幹聽，卻不知道這些音頻故事在講些什麼，即使聽上一年也不會有什麼長進，所以，我們一定要确保聽是建立在把英文和情節相對應的基礎上的。

最理想的方式，是孩子和家長一起翻開一本繪本，父母用英文給孩子邊讀邊指邊演，這絕對孩子最容易理解故事情節，積累聽力詞彙的方式。

如果家長平時太忙，沒時間或精力陪孩子閱讀，這時點讀筆就算是個不錯的替代品，孩子點到哪一頁就聽哪一頁，能輕易把英文和具體的情節一一對應，幫助吸收英語。

3、剛剛英語啟蒙或英語基礎較差的孩子

對于一些孩子，從小就聽各類音頻故事培養語感，入學時已積累起上千個聽力詞彙，甚至一些深入學習過自然拼讀的孩子，已經實現了見詞能讀。這些孩子，即使是聽原版音頻的故事，也能和書中的文字對應上，輕易模仿、跟讀。

針對這類英語水平極其優秀的孩子點讀筆的效果就大打折扣。

而對另一些孩子，在入學前從來沒有或者是接觸英語很少，他們隻能跟着學校老師的進度，一個個學習單詞，一句句背課文。

尤其是一些辨音能力缺乏的孩子，在跟讀課文的時候經常聽不清某些單詞的讀法，隻能一遍遍播放、定位、循環往複。這時，點讀筆的優勢就凸顯出來了，它可以定位到某一小段或者某一小句，一遍遍重複播放。

所以，蘇蘇的建議是，如果你的孩子屬于上面三種情況，可以考慮入手一支點讀筆。但其實，在上面的說明中，蘇蘇還是留了伏筆的，不知道細心的家長有沒有留意到：

1、點讀筆要選擇大品牌

其實，點讀筆隻支持點讀某些書籍，所以我們一定要選擇大品牌的點讀筆，這樣可以盡量多支持一些書籍，從成本上來算，也更加合算。

很多小的點讀筆品牌，随便找個工廠貼牌生産，再在市場上找一些現成的圖書，馬上就包裝上市。

其實他們對幼兒教育的規律根本就不了解，後期也沒有持續開發的能力，這樣的點讀筆，往往隻是剛買時能用，孩子大了甚至就成了廢品。

而一些大品牌的點讀筆，他們會自己不斷開發新的圖書，能把最新社會知識編入教材中，從而讓孩子更好接觸并融入社會。

2、讀什麼書才是關鍵

誠如上面所說，配套圖書才是點讀筆的靈魂。所以，蘇蘇始終認為，用不用點讀筆不是關鍵，關鍵是選什麼書給孩子看。

我的建議是：一可以考慮使用英語的分級閱讀書籍，比如牛津樹、我的圖書館、蘭登系列等等，都是非常經典的教材；二可以考慮那些将英語學習和趣味故事或其他知識點放在一起的書籍，寓教于樂，效果也是不錯的。

3、親子閱讀勝過點讀筆

最後一點是蘇蘇最要強調的。再優秀的機器，也比不過自己爸爸媽媽的陪伴和親子閱讀。

點讀筆雖好，但家長和孩子的親子閱讀環節是不能缺少的，每天能抽出一定的時間陪同孩子一起讀英文繪本，聽原版音頻故事，同時利用好點讀筆的幾大功能培養孩子的自主閱讀，雙管齊下，效果才最好。

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