文|文文會
一位寶媽給我講過她家教育孩子的事,對于孩子的教育,寶媽和老公一緻同意采用一個唱黑臉一個唱紅臉的教育模式,由于寶媽平時比較強勢,自然就扮演“壞人”的角色,對孩子比較嚴厲,說一不二,女兒如今已經7歲了,基本很少在她面前造次,而寶爸就不一樣了,對孩子特别暖,對女兒一向是有求必應,孩子也常常愛在他面前撒嬌。夫妻倆本來覺的這種教育挺好,孩子有說心裡話的人,也有敬畏的人,對孩子的成長多有利,可是後來通過一件件的小事,夫妻倆發現問題實在太嚴重了,孩子在寶媽和寶爸跟前根本就是兩個人。
比如孩子和寶媽出去逛超市,孩子就是乖寶寶,不要這不要拿的,可是和寶爸出去,孩子就開始瘋狂的斂食,這也要吃那也要吃,全是不健康的食物,這是要把在寶媽那缺失的東西在寶爸這補回來啊,孩子在和寶媽和寶爸的相處中切換自如,察言觀色,一會乖巧一會暴戾,導緻孩子在性格上存在不少問題。
一個長紅臉一個唱黑臉的教育模式本沒有太大的問題,隻是如今被家長過多的曲解,歪曲了它本來的含義,對孩子可以嚴厲但是也要适當溫和,對孩子可以溫和但也好适當嚴厲,所謂溫和而有力量,好人不能一個人全當,壞人也不能一個人全做。
想要好好的貫徹這種溫和中帶力量的教育,家長心中一定要有個标準,孩子什麼能做什麼不能做,沒超過你心中的那個底線可以擇輕處理,超過了一定不能輕饒,例如孩子總做些危險的事情,在品格上有問題,絕不能放任姑息。
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