教育從古至今都是我們十分關注的内容之一。我們堅信教育能夠改變人們的生活,提高人們的素質。孔子是我國最早的教育學家,他一生培養了衆多的弟子,這些弟子在他因材施教和諄諄教導下,成為了春秋時期重要的人物。
我們現在都尊稱他為聖人,對于他的許多教育方法都表示贊同。令人吃驚的是,孔子在教育弟子時曾經也說過髒話。但這句髒話,沒想到竟然流傳了2500多年,如今成為了當代老師教育中使用的慣用語。
主張因材施教,在教育上頗有盛名
孔子,公元前551年出生,是春秋時期魯國人。他是古代偉大的教育學家、政治家、是儒家學派的創造者。更為重要的是,他開創了私人講學的風氣,作為當時富有博學之人,許多人紛紛慕名而來參與到他的課堂中來。
孔子的教育思想非常先進,他是中國曆史上第一位提出人的天賦都是一樣的,真正使人們有差異的是後天的教育和所處的社會環境。所以他提倡每個人都要去接受教育,用後天的教育來提高自己的個人素質,成為更有素質的人。
他提倡有教無類,廣泛的招攬學生,讓想要學習的學生都進入他的私學之中,這個措施打破了貴族對學校教育的壟斷,讓無數的平民受到了教育。在教育中,孔子要求弟子們不恥下問,強調學習和思考相結合,這樣才能更好地去理解知識。
除此之外,孔子是第一個在教育實踐的過程中采用因材施教方法的教育家。通過對學生個體的不同判斷,孔子為他們制定了不同的教育方法。在判斷弟子的不同中,他發現了每一位弟子的閃光點,并進行引導,最終培養出了各行各業的人才。
非常氣憤,說出髒話在教育的過程中,孔子曾經也被弟子的态度氣到,最終飚出髒話。令孔子非常氣憤的弟子名叫宰予,他在聽說孔子的名聲後,進入到了孔子的門下,成為其弟子。
在課堂之上,宰予思想活躍,能夠與孔子對答如流,也是極少數對孔子學說提出異議之人。
宰予對孔子所推行的為父母守孝三年的制度非常不滿,甚至對孔子學說最核心的仁也不完全認同。他經常在上課之時,詢問孔子許多非常刁鑽的問題。這些問題十分難以回答,可孔子能運用到自己的知識巧妙地進行回答。
私下裡,兩人也會進行交談,孔子對他十分滿意,認為他能夠深思其中的意義,也因此對他就寄予厚望,認為他在日後一定大有作為。可宰予這個人唯一的缺陷就是身體不是很健康。
有一次上課,宰予竟然直接在課堂上呼呼大睡,這讓孔子非常氣憤。古人對時間十分看重。孔子認為白天時光短暫,學習的時間本就少之又少,所以更應該抓住一切時間來學習探讨知識。因此他認為宰予白天睡覺就是懶惰和十分愚笨。
孔子生氣地責罵他說:“朽木不可雕也,糞土之牆不可圬也。”
意思就是說腐爛的木頭不堪雕刻,糞土的牆面不堪塗抹。孔老夫子用朽木和糞土對他嚴加斥責,通過這件事孔子認為他言行不一,說自己以後觀察人不僅要依靠語言,更要依賴于行為。
孔子用粗魯的語言來教育宰予,但語氣更像是父親對于兒子的教導。他知道宰予的身體素質不好,精氣神容易不足,孔子明白其中的緣由,才不由得發自肺腑的感慨。孔子對宰予有很大的期待,希望通過自己的話語來改變他。
宰予也不負衆望,在被孔子教育之後,潛心學習,跟随孔子周遊列國,多次在齊國和楚國之間遊曆。最終成為了孔子弟子中的領頭人,是著名的孔門十三賢之一。宰予在唐朝時被追封為齊候,宋代時被追封為臨沂公,明朝嘉靖期間被尊稱為先賢宰予。
成為老師的慣用語孔子當時對宰予行為的不滿,所說的那句“朽木不可雕也,糞土之牆不可圬也”竟然會流傳2500多年,成為了當代老師的慣用語,這句話相信很多學生都聽過吧。
人們的天性通過外界是很難進行改變的。這句話多是用來始終無法更改或者事情無可挽回的敗局。
老師們使用這句話時,除了表達自己的不滿之後更多的是表達自己對于學生的期待。每一位學生都代表着老師對他們的期望,他們實在不忍心看着自己的學生碌碌無為、荒廢自己的人生作為老師說出這句話是希望能夠引導學生走向正途。
學生在犯錯時,老師不能立即對其進行否定。就比如宰予上課睡覺,孔子雖然生氣,但還是一直在引導他走向正确的方向。當老師使用正确的方式對學生引導,一定程度上會讓學生迷途知返,讓學生們激發内心的無限可能。
教育是非常重要的行業,我們當代的老師更是肩負着教書育人的職能。國家和家庭的希望都在學生身上,每一位學生都因為個體的差異在學習知識時展現出不同,所以老師發現并引導學生們走向正确的人生之路,最終實現他們人生的宏偉藍圖。
所以老師們在使用孔子這句話時,更多的是體現老師對他們的期待。老師們誨人不倦的精神,他們并不會不管自己的學生反而是利用嚴厲的态度來教育。老師們的苦心人盡皆知,希望大家都能夠諒解老師們的良苦用心。不要因為老師的這句“髒話”就放棄自己。
總結:
孔子被我們尊稱為教育的先祖,更多的原因是他新穎的教導方式。他因人而異進行因材施教,在最大程度上激發學生們的潛能。他在面對宰予上課睡覺,氣憤不已但更多的是對他懶惰的不滿,最終在孔子正确的教育之下,宰予被後人尊稱為聖賢。宰予的成功如若沒有孔子想必完全就會是相反的方向。
教育本就是一個國家的根本,老師們作為引路人更加明白重要性。在許多教育理念的加持下,每一位教師都有着自己獨特的教育方式,在宰予這件事情流傳之後,想必每一位老師都有更好的方式來教書育人。
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