部編版三年級上冊語文第二單元第6課課文為《秋天的雨》,這篇課文的作者是我國作家陶金鴻。本文是一篇抒情意味很濃的散文,名寫秋雨,實寫秋天。作者抓住秋天的特點,從秋天的到來寫起,寫了秋天缤紛的色彩,秋天的豐收景象,還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景,表現了作者對秋雨、秋天的熱愛。
1、秋天的雨,是一把鑰匙。它帶着清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。
這句話前一部分比喻句,它把秋雨形象地比成“鑰匙”。後一部分是拟人句,兩個“輕輕地”寫出了秋雨潤物無聲的溫柔。
仿寫:
(1)老師的教鞭,是一把鑰匙。它帶着老師的愛,輕輕地,輕輕地,趁我們還沒反應過來,把我們的腦洞打開了。
(2)冬天的風,是一個女巫。它闆着兇巴巴的臉,惡狠狠地,惡狠狠地,趁五彩的山巒沒留意,把樹的衣裳撕得一片不留。
練習:
(1) 。
(2) 。
2、黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。
紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。
這兩句話都是比喻句。形象地寫出了秋日裡銀杏葉、楓葉的樣子。
仿寫:
(1)紅紅的柿子像一個個燈籠,照呀照呀,映紅了秋天的村莊。
(2)潔白的雪花像一個個小精靈,飄呀飄呀,為田野送來了厚厚的棉被。
練習:
(1) 。
(2) 。
3、好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴裡呢!小朋友們的腳,常被那香味勾住。
這是一個拟人句。香味勾住了小朋友們的腳,說明小朋友們被果香吸引,舍不得離開,突出了水果的香甜。
仿寫:
(1)這裡的花真多呀,正擠在一塊賣弄着風姿呢!我們的眼睛,不約而同地被它們迷住了。
(2)那些動漫卡通,一個個都像我久别重逢的朋友。我走一步回頭看一下,媽媽問:“你的魂是不是被那些卡通勾去了?”。
練習:
(1) 。
(2) 。
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