孩子沒上學之前，年輕的父母們會覺得養孩子真辛苦，帶孩子真累，但當孩子開始上學寫作業的時候，才發現最頭疼的是孩子的作業，最煎熬的事是陪孩子寫作業。盡管平時個個都是慈母祥父，又溫柔又耐心，一到孩子寫作業時卻像“後爸後媽”一樣，越是不想發火越是忍不住要發火。

鄰居家麗姐的兒子二年級了，每天吃過晚飯都能聽到麗姐輔導兒子寫作業的聲音“你怎麼又寫錯，這道題講多少遍了”。在一次閑聊中，麗姐向我“訴苦”起來：“小藍啊，你可不知道，我天天能被我那兒子氣死！”“有那麼誇張嗎，不就是寫個作業嘛。”“不誇張，有過之而無不及！教多少遍不會，讓他回答也不說話，你一生氣吧，他還哭，你說一個男孩子動不動就哭哭啼啼的像什麼樣！”“是不是你方法不對，讓他爸爸輔導呢？”“他爸爸？你可别提了，他爸就看他寫十分鐘，說幹脆找個家教得了。”總之輔導孩子做作業這件事，麗姐說得心髒病都要犯了。

看似如此簡單的事情，為何卻讓做父母的如此大動幹戈，家長們恨不得輪番上陣，十八般武藝都使出來，卻又都很快敗下陣來。那麼孩子寫作業的時候，父母到底該如何做呢？是陪還是不陪？為什麼孩子不愛寫作業？我們做以下幾點分析。

1.孩子很難堅持長時間重複同一件事情

一些低年級孩子的專注力欠缺，堅持長時間做一件事情很難，沒多久就想做别的事情了。專注力不夠，自然寫作業更是感到乏味，于是孩子就不想寫，開始找各種借口，一會說要喝水，一會要吃水果，一會要去衛生間，總之有各種其他事情做。

2.會的不想寫，不會的也不想寫

會的東西，孩子認為沒必要寫；不會的，需要思考的問題，孩子想不出答案自然也就不願意寫。會的事情不樂意再重複，不會的事情第一反應又是膽怯逃避，所以他們愛找各種借口躲避寫作業，孩子心裡想的是能拖一會是一會。

3.父母全神貫注的監督讓他們有壓力

大多數父母在孩子寫作業的時候自己什麼都不做，就看着孩子寫，事實上這會讓很多孩子生出逆反心理。父母越希望他們好好把作業寫完，他們越是磨磨蹭蹭，因為害怕父母看到他們作業上的錯誤然後批評責罵，所以下筆的時候就非常害怕，壓力很大，但越是緊張越是做不好。

4.父母的輔導方式孩子接受不了

一些父母在教孩子作業時，輕則怒吼，重則動手。孩子是怕得不得了，哆哆嗦嗦的不在少數。父母總是認為這麼簡單怎麼可以不會，反複教了那麼多遍了怎麼還是不會，于是孩子越是想弄懂的問題越是不懂了，明明會的問題卻還是又答錯了。

父母本意是想多陪伴孩子，想多指導孩子，想在孩子有問題時給予幫助，為什麼收效甚微，甚至适得其反了呢？很多家長都是困惑的，因為他們不知道問題出在了哪裡。

1.孩子放學了不是要立刻馬上就去寫作業

孩子開開心心放學回到家，讓他們先放松休息個半小時，吃個水果，玩一玩，亦或先看個喜歡的動畫都是可以的。孩子在學校學習一天了，要給他們一定的空間和時間放松，他們才更樂意繼續學習。就像父母工作了一天，再讓你們加班也是提不起精神的，孩子更需要适當的休息。

2.孩子寫作業不需要全程陪同

這邊孩子把書本攤開，那邊父母就坐了下來，孩子作業寫多久，父母就陪多久。這樣一定會讓孩子有壓力的。父母可以在适當時候離開一會，或是坐的離孩子遠一些，孩子寫作業，父母看看書也學習，這樣做才是更有意義的陪伴，讓孩子覺得你們是平等的，你陪他們，他們也在陪你。

3.父母在輔導孩子作業時要有更多的溫柔和耐心

對于孩子作業中遇到的難題，做父母的當然要給予指導。這個時候父母絕對不要以大人的能力狀态去衡量孩子，雖然父母覺得簡單，但孩子覺得很難啊，父母要換位思考，想當年自己寫作業的情況又好到哪裡去，批評怒吼的時候得多加控制，不要生氣，為難自己又為難了孩子。

4.規定好寫作業的時間

有的孩子寫作業，一寫就到大半夜，問題是寫到大半夜還寫不完，這時候父母應該給孩子規定好寫作業的時間。每天老師布置作業量是差不多的，家長可以根據孩子情況做好判斷，如果到了規定時間還沒有寫完作業，也要去睡覺休息，讓孩子第二天自己跟老師解釋為什麼沒完成作業。時間久了，孩子的拖延症就好了，作業效率一定會大大提高。

孩子寫作業是必須的，學習是必須的，那麼如果上述問題父母都能做到了，孩子仍然不好好寫作業呢？那麼到底父母該如何做，如何讓孩子積極寫作業呢？

1.先培養孩子的興趣，讓孩子愛上學習

學習是自己的事情，不能讓孩子心裡覺得他們一直都隻是在為父母學習。有人說讓孩子愛學習這太難了，很少聽說誰家孩子特别愛學習。是的，孩子愛學習不是天生的，需要後期培養，在他們會說會看會思考的時候就要開始培養。幼兒時期愛看書的孩子，愛思考的孩子，愛提問并能得到父母解答的孩子，在步入學校時，多數都是愛學習的。

2.适當給孩子獎勵，降低你“望子成龍”的标準

孩子如果作業完成得及時，或是今天相比昨天完成得更好，父母可以适當給予一些獎勵，比如是他們喜歡的玩具、零食，或是周末出遊喜歡的地方。父母對孩子的一切要求，都要以自己孩子的實際情況為準，循序漸進的提高要求标準。這樣，孩子才會一步步的愛上學習愛上寫作業。

3.讓孩子感受到學習和作業都是自己的事情

首先無論學習成績還是作業完成情況都不要拿來和别人做對比，那樣孩子會覺得自己的學習和作業都隻是為了讓父母有資本去比較罷了。在生活中多讓孩子感受到他學習的用處，比如算數的應用，語文的應用，英語的應用，要讓孩子明白學習到的東西是有用處的，是别人拿不走的寶貴财富。

4.陪寫作業不能隻“陪”，不陪寫作業不能也完全“不陪

有的家長說：“我啥都沒幹就光看他寫作業了，結果一小時兩小時寫不了幾個字。”有的家長說：“我幹脆看自己的電視不陪他寫作業了，結果電視看完了他還沒寫完。”陪的時候不是一直盯着他們看，不陪的時候也不能總看電視讓孩子自己在一邊寫。孩子寫作業，家長可以看書，可以寫字，可以忙家務，但是随時要準備好解答孩子的問題，有叫必應，這樣他們才會感覺得到家長的陪伴。

總之關于孩子的寫作業問題，是個長期而久遠的工程，父母也應該在實踐中積累經驗。随着孩子的長大，父母慢慢會發現進步最大的其實就是孩子，陪或是不陪，孩子都在努力成長，作業的質量也會越來越高。

今日互動話題：大家平時會陪孩子寫作業嗎？你們對陪孩子寫作業有什麼感想？歡迎大家分享讨論。

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