數學來源于生活，孩子們學習數學離不開豐富的生活體驗。為了讓學生深刻理解“時、分、秒”的含義，為了更好的培養學生數學核心素養，在孩子們學完第一單元《時、分、秒》之後，東風小學三年級數學組的老師們結合本單元内容和孩子們身心年齡特點，為孩子們精心籌備了“探索時間的奧秘”的綜合實踐活動，引導學生體驗時間的長短、并從小學會規劃時間、更懂得珍惜時間。
活動1：數學小報我能行！
數學小報是在學生學習過一個知識點後或綜合複習時一種很好的學習數學的方式，有利于培養學生探索知識、搜集知識、整理知識的能力，有利于學生發散思維的養成。下面讓我們來欣賞一下東風學子的佳作吧!
活動2：體驗15秒、20秒、30秒的用途
“15秒、20秒、30秒的時間都可以做些什麼呢？”孩子們在家中通過各種方式體驗了15秒的用途。原來，15秒可以跳繩32個，可以雙手拍球30下，可以轉呼啦圈20下，20秒的時間可以做13道口算，30秒的時間可以背誦2首古詩……這些發現讓孩子們對時間的價值有了更加具體的感受，更從中知道了珍惜時間的真正含義。
活動3：和爸爸媽媽一起創作數學繪本
低年級的孩子愛塗愛畫，思維活躍，于是，老師們想讓三年級的小寶貝們和爸爸媽媽一起結合本單元内容和生活體驗創作數學繪本，這既是一次知識的複習，更是一次知識的應用。或許孩子們的畫面還有點稚嫩，或許故事内容有點過于簡單，但這是一次大膽的嘗試，并且給孩子們又打開了一扇學習數學的窗口！
“我感覺學習數學挺有趣的！”
“創作繪本的時候，我感覺自己像進入了一個童話世界！”
“我更喜歡數學了！”
“我對學習數學更有信心了！”
孩子們一句句稚嫩的話語不僅讓我們看到了教育的希望，更感受了教育的分量！
全力以赴，持之以恒是東風人的精神，腳踏實地、無私奉獻是東風人的品格，為祖國培養堪當重任的接班人是東風人的責任！
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