懲罰是很多父母喜歡運用的一種教育手段，比如說孩子達不成自己的目标，懲罰孩子不能玩手機、懲罰孩子做家務等等，甚至父母平常運用的批評、指責、打罵，嚴格說來也是一種懲罰。

你在教育孩子時，是不是也經常懲罰孩子呢？

父母之所以喜歡運用懲罰，其實是利用了人一種趨利避害的心理。在父母看來，當孩子知道完不成會發生他不喜歡的一些事情時，比如說批評、打罵、禁止玩手機等，那父母會覺得孩子基于趨利避害的心理，他們就會努力的去完成，避免自己受到懲罰。

從表面邏輯上來說，這好像說得過去，但是在具體操作中，孩子的心理活動并不是這麼簡單。

懲罰的好處就不用說了，就是讓孩子有所忌諱，促使他們去達成目标，改正自己的問題，當然，這也是父母想要的結果。但事實上在具體操作中，懲罰帶來的結果跟父母的期望值往往并不相符。

懲罰的最大問題就是會激發孩子的負面情緒，而一旦有了負面情緒，人就會幹出很多不理智的事情。

首先，在負面情緒支配下，孩子會排斥父母

懲罰是父母施加的，父母給他們帶來了痛苦，那基于本能，他們當然會排斥父母了。這也是為什麼父母在懲罰孩子時，孩子會反抗父母的原因。

而且相對于讓孩子改正問題，懲罰傷害了親子關系才是最緻命的。

你想想，即使父母靠懲罰改正了孩子的錯誤，但親子關系被破壞了，孩子會将父母當敵人看待，這難道是父母想要的結果？讓你選，你願意将來孩子雖然很普通，但是卻很親密？還是孩子很優秀，但是拿你當外人？你選擇哪個？我想是個正常人都會選第一個。

明白這點，你就理解為什麼父母會感覺教育青春期孩子特别難。青春期之前，父母可以用懲罰逼着孩子去做，孩子也反抗不了。但是進入青春期之後，父母發現他們在懲罰孩子時，孩子反抗會特别激烈，甚至會動手打父母，那你說這時候父母還敢用懲罰嗎？父母甯願養育一個平庸的孩子，也不願意養出一個白眼狼的孩子。所以在青春期時，父母往往就開始收斂。

其次，在負面情緒支配下，孩子會讨厭負要求他們做的事

父母懲罰孩子的目的是為了改正孩子的不良行為，但就是這個目的，懲罰也達不到很好的效果，所謂的改正也往往是應付父母。

就比如說孩子寫作業字寫得很差，然後父母把孩子的作業撕了，要求他重寫。表面上看，孩子這次字會寫得更好，但是對于作業這件事，孩子卻隻會更加排斥。這其實很好理解，當你因為一件事受到懲罰時，你會更喜歡這件事嗎？趨利避害是人的本性，所以人會本能地想要逃避這種給他帶來痛苦的事情，所以越是父母因為某件事懲罰他們，他們越是想要逃避這件事。

而且即使孩子被逼着去做了，他們的做也是“陽奉陰違”，應付父母，達不到好的效果。他們本不想去做，但是不做又會被懲罰，那他們就隻能應付着去做了，隻要不被懲罰就行了，根本就不會發自内心地去做好。這也是為什麼你看着孩子時，孩子是一種表現，不看孩子時，孩子就立刻打回原型的原因。

從短期來看，孩子是陽奉陰違，效果不理想；從長期來看，孩子對于被父母懲罰逼着去做的事隻會更加讨厭。所以但凡父母因為某件事懲罰孩子時，無論從短期還是長期來看，效果其實都不好。

這一點其實也很清楚，你懲罰了孩子那麼多次，真正地達到了教育好孩子的目的了嗎？如果孩子犯了錯就懲罰一頓，孩子就立刻可以改正錯誤，那教育這麼簡單就好了。

那有的父母可能會反駁：我懲罰了孩子，孩子也真正地改正了錯誤。

我想請有着疑問的父母反思一下，你所謂的依靠懲罰糾正孩子，那如果你不懲罰，你覺得孩子就不會改正自己的問題了嗎？孩子改正問題并不是真的因為害怕懲罰，很大概率是他們本身就想糾正。在這種情況下，根本就用不着你懲罰孩子，孩子自己也會糾正。

那既然懲罰有這麼多危害，效果也不理想，那為什麼父母卻依然喜歡用懲罰來教育孩子呢？原因很簡單，因為父母使用懲罰并不是為了教育孩子，而是為了自己。

在父母看來，懲罰是為了孩子好，是為了教育孩子，改正孩子的問題，讓孩子變得更優秀，但事實并不是這樣的，懲罰的首要出發點不是孩子，而是父母自己。

當孩子出現一個問題時，如果父母的目的是為了教育孩子，糾正孩子的問題，那父母應該考慮的是如何讓孩子盡快地改正問題，這才是衡量父母的教育行為是不是好的教育的唯一标準。但懲罰利于孩子更好地改正問題嗎？顯然不能。

從近處看，懲罰是能制止孩子的不良行為，但這種制止是孩子不情不願的結果，他們做的時候往往陽奉陰違。而從長遠看，懲罰隻會激發孩子的逆反心理，孩子不願意配合父母，更不願意去做，所以從長遠看，懲罰也不利于孩子改正行為，達不到父母期望的盡快改正孩子問題的目的。

那既然懲罰達不到教育目的，父母為什麼還願意運用懲罰呢？很簡單，因為懲罰是為了父母自己，可以發洩父母心中的負面情緒，讓父母保持身心健康。

當父母遇到孩子問題時，父母肯定會心煩意亂，充滿負面情緒，因為父母感覺孩子給自己制造了麻煩，增加了自己的負擔，父母能不煩嗎？那基于人的本能，父母會想要把自己的負面情緒發洩出來，保持自己的心理健康。那孩子是麻煩的制造者，是孩子讓你感到心煩意亂的，那你說，你不對孩子發洩情緒的話，那你對誰發洩呢？所以父母就會生氣發火，就想要懲罰孩子，讓孩子感受痛苦。孩子痛苦，父母的痛苦就緩解了。

這就是父母為什麼喜歡懲罰孩子的原因。你可以反思一下你自己，當你想要懲罰孩子時，是不是心中充滿了負面情緒？假如你心平氣和甚至心情愉悅的時候，你會懲罰孩子嗎？

所以，懲罰不是為了教育孩子，而是為了父母自己。所謂的懲罰是為了教育孩子，隻不過是父母在打着教育的幌子掩蓋自己自私自利的行為。換種說法，就是通常所謂的“為你好”。

要想教育好孩子，就不能懲罰孩子，也根本用不着懲罰孩子。

現在我們意識到懲罰的危害，估計有的父母也知道不應該用懲罰教育孩子了，那問題來了：不用懲罰如何教育孩子呢？對于那些已經習慣用懲罰來教育孩子的，懲罰是他們教育的主要手段，現在不讓他們用這種手段了，很多父母可能就會覺得手足無措了。

事實上，教育孩子根本就用不着懲罰。

首先，自然結果就是最好的懲罰

對于一些不良行為，其實根本就用不着你父母懲罰孩子，自然結果就是最好的懲罰，孩子自己就會糾正。

就比如說孩子喜歡把東西亂扔，很多父母因此會懲罰孩子打掃衛生，但其實沒必要，當孩子找不到東西時，他不着急嗎？那他不想避免這種情況嗎？所以這時候根本就用不着父母懲罰孩子，孩子自己就知道要改正自己的問題。

這就是自然結果帶來的懲罰，這種懲罰帶來的教育效果要遠遠好于父母給予的懲罰。

其次，不用懲罰一樣可以糾正孩子的錯誤行為

父母之所以想要通過懲罰來糾正孩子的行為，就是父母覺得孩子不想改正錯誤，是主觀有問題，所以父母就想通過外部施加壓力，也就是懲罰來逼迫孩子改正，但事實真的是這樣嗎？

你覺得孩子不想優秀嗎？你覺得孩子想把字寫得很爛、想要考倒數嗎？顯然不是。從孩子自身來說，他們其實也想解決問題，但是他們遇到了很多問題，而自己解決不了，最終導緻了問題的發生，因此父母你應該看到孩子的困難，然後幫助孩子解決這些問題。沒有了問題，孩子自然會表現出優秀的一面，會積極地改正自己的問題。這其實就是我們肯定式教養理念由來。

舉個簡單的例子，就拿讓父母頭疼的孩子沉迷手機來收吧，難道孩子真的想一直沉迷手機嗎？他們喜歡玩，但并不見得想要沉迷，隻是手機确實太好玩了，人就容易沉迷，這不是孩子的問題，是人的本能決定的，你能因為孩子有這樣的本能就批評指責孩子？就懲罰孩子？你需要做的是訓練孩子，讓孩子掌握正确的使用手機的能力，這才是你父母該做的工作，而不是懲罰他。

簡單地說，懲罰不能說完全沒有效果，但是相對于它帶來的危害來說，顯然是弊大于利的，父母應該避免懲罰。

而且也不是很多父母想的那樣，覺得不懲罰就教育不好孩子。事實上，不是不懲罰就教育不好孩子，而是你不知道如何用不懲罰的方法糾正孩子問題。那這個問題就不是孩子的問題，而是你的問題，你應該學習如何正确的教育孩子。

如何不懲罰的教育孩子，感興趣的可以關注我的《肯定式教養》專欄。

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