教育與經濟的關系故事?近期參加了一個以色列家庭教育專家的小型講座，Karen教授給我們分享了猶太人國家的教育方式在學校，通常是老師在教室裡坐着，學生在黑闆前講課老師聽孩子講課，并不時給孩子提問，讓孩子思考去回答孩子們為了第二天的“講課”，要很認真地做準備，所以，孩子們都很會做預習計劃，并且培養了主動積極動腦筋思考問題的習慣，下面我們就來說一說關于教育與經濟的關系故事?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
近期參加了一個以色列家庭教育專家的小型講座，Karen教授給我們分享了猶太人國家的教育方式。在學校，通常是老師在教室裡坐着，學生在黑闆前講課。老師聽孩子講課，并不時給孩子提問，讓孩子思考去回答。孩子們為了第二天的“講課”，要很認真地做準備，所以，孩子們都很會做預習計劃，并且培養了主動積極動腦筋思考問題的習慣。
猶太民族的孩子不僅在學校被經常提問，回到家，媽媽爸爸也會經常提問。家長不會問孩子，今天在學校開心嗎？今天學了什麼東西？而是問孩子，你今天問了什麼問題？泥土為什麼能使樹木生長？等等。隻有懂得提問，大腦才會進行主動地思考，才會有追本溯源的精神，遇到問題才會找方法去解決問題。
占全球人口不到0.2%的猶太人，為何能管理着全球70%的财富？在美國這個移民社會中，猶太人的地位非常高，因為在頂級大學，猶太人都是出名的學霸。猶太民族的名人有愛因斯坦、心理學家弗洛伊德、馬克思、文藝複興時意大利畫家拉斐爾.聖齊奧、畢加索、卓别林、瑪麗蓮.夢露等等。猶太人獨特的教育方式，和傳統的家庭教育氛圍，使得猶太人都非常的聰明。他們之所以聰明，原因有：1.愛看書。在猶太民族有個傳統，當家裡的寶貝稍微懂事，媽媽就會翻開聖經，滴上一點蜂蜜在上面，然後叫寶貝去吻聖經上的蜂蜜，給寶貝留下美好印象，從而一生喜歡讀書。2.創新與懷疑。他們認為，一般學習隻是模仿，學習應該以思考為基礎，要經常懷疑，随時發問。
著名教育家蘇格拉底通過提問的方式激發學生思考學習，培養出柏拉圖這樣的優秀學生。大家認為猶太民族傳統保留下來的提問式教育，在我國的教育上是否适用? 可以在評論區留言讨論。
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