不會寫日記能寫什麼?昨天，我在微信群裡發了下面這樣的一段話：，下面我們就來聊聊關于不會寫日記能寫什麼?接下來我們就一起去了解一下吧!

不會寫日記能寫什麼

昨天，我在微信群裡發了下面這樣的一段話：

“今天是大年初二，希望大家從今天起開始寫日記。

簡單記錄自己生活中的重要事情，把發生的事情記錄下來，然後再想想這件事情的積極意義是什麼，能給我們帶來哪些好處。

多看看一件事情對自己的好處都有什麼，這樣我們的心态會越來越好。

寫日記認真的同學，滿20天，40天，60天……可以找我領小獎品。

好日記的具體要求：1、書寫工整；2、内容豐富；3、寫出真情實感，不得抄襲；4每一篇日記不少于200字。

期待更多的同學，用文字記錄自己的花樣年華！”

希望學生們能夠用自己的筆寫寫自己的真實生活，這樣既可以提升他們的思考問題的能力，也能提升自己的寫作能力。

我在群裡發了以後，課代表在微信上問我“老師，春節日記是這個假期的作業嗎？”放假前沒有留這個作業，所以她才會這樣問我。我對她解釋了原因，她又問寫幾篇，我想讓他們天天寫，她回複“不想寫呀”“不知道寫啥呀”。我對她說“今天我留了日記這一作業，把你看見這個作業後的感受寫一寫，就是一篇好日記。”剛開始寫日記，還得指導具體怎麼寫。

課代表很真實地表達了自己的想法。這也是大部分學生的心聲，因為還沒有形成習慣。

過去帶的幾屆學生，我一直保持着讓他們寫日記的習慣。

尤其是上一屆學生，他們中考的語文成績比其他班級都高一些。我感覺這得益于，我讓她們天天寫日記。臨近中考的時候，讓他們寫日記，交日記，三天把全班日記看夠一遍。并不是有意識看他們的隐私，而是在日記中與他們交流。有時候，我寫的評語比學生寫的日記還多。中考前他們都有很大的壓力，讓他們在日記中宣洩一番，比憋在心裡好得多。同時，我也能從中發現一些問題，及時處理，把問題處理在萌芽狀态。

我喜歡與學生們在日記中交流，2004年帶過的一屆學生中，有一個男生把他的感受寫進日記裡。當時，班裡幾個成績好的男生經常受到老師們的表揚，他的成績稍微差一些，所以感覺自己不被老師們重視。我在日記裡面開導他、鼓勵他，他的成績也越來越好了。

後來他在日記中寫道，他把我寫的評語讀給他不識字的媽媽聽。他媽媽聽完感動了，抹着眼淚對他說對他說：“看你老師多麼重視你啊！你可要好好學習啊！……”

後來這位同學上大學之前，他和他的媽媽帶着禮物來到我家表示感謝。這也讓我很感動，沒有想到我對他的影響會讓他的媽媽記在心裡那麼久！

所以從那時開始，我就一直讓學生們寫日記。很多時候，不願意耽誤學生們上課時間約學生談話，在日記中交流就方便得多了。有時候，學生把不願意直接對老師說的話，寫進日記裡比憋在他的心裡更好。這樣的話，個别學生的一些問題就會在萌芽狀态被消除。有的時候，學生把心中憤怒的情緒，焦慮的事情寫一寫，也會減少他們内心的憤怒和焦慮情緒。

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