鞏固練習

基礎知識識記

1.給下列加紅的字注音或根據拼音寫漢字。

船艙（ ） 綻（ ）放 醞（ ）釀

迸濺（ ） 挑（ ）逗 zhù（ ）立

籠zhào（ ） 盤qiú（ ）卧龍

遺hàn（ ） 仙露qióng（　　　）漿

2.本文作者是 ，選自 。

3.聯系上下文，解釋下列句中加紅的詞語。

（1）又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

原意是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

文中的含義是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　

（2）紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬卧龍般的枝幹，不斷地……

原意是：

文中的意思是：

（3）但花朵從來都不稀落，東一穗西一串伶仃地挂在樹梢……

原意是：

文中的意思是：

運用能力提升

4.本文運用了 寫作手法。一樹盛開的紫藤蘿花吸引“我”駐足觀賞，使“我”浮想聯翩，原先的 化為 。我悟到

。

5.結合語境解，下列加紅詞語解釋有誤的一項是（ ）

A．花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地挂在樹梢，好像在察言觀色，試探什麼。

伶仃：瘦弱。

B．我隻是伫立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不隻在我眼前，也在我心上緩緩流過。

伫立：長時間的站着。

C．又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

忍俊不禁：忍不住笑。

D．香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩着我。

籠罩：像籠子似的罩在上面。

6.為你最喜歡的事物寫一段描述性的文字，并說說從中受到的啟示。

事物：

描述文字及啟示：

課内同步閱讀

閱讀下文，回答文後的問題。

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，隻見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下,不見其發端，也不見其終極。隻是深深淺淺的紫，仿佛在流動,在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛着點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淺的部分，在和陽光互相挑逗。

③這裡春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着擠着，好不活潑熱鬧！

④“我在開花！”它們在笑。

⑤“我在開花！”它們嚷嚷（ ）。

⑥每一穗（ ）花都是上面的盛開、下面的待放。顔色便上淺下深，好像那紫色沉澱（ ）下來了，沉澱在最嫩最小的花苞裡。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。帆下帶着尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我隻是伫立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不隻在我眼前，也在我心上緩緩流過。流着流着，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，别的一切暫時都不存在，有的隻是精神的甯靜和生的喜悅。

⑧過了這麼多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬卧龍般的枝幹，不斷地流着，流着，流向人們心底。

⑨花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀（ ），它張滿了帆，在閃光的花的河流上航行，它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

7.開篇獨句成段，這樣的安排有什麼作用？

8.在文中括号裡給加紅的字注音。

9.第②段“輝煌”一詞什麼意思？它有什麼表達效果？

10.第②段劃橫線的句子使用了哪些修辭手法？它有什麼作用？

11.第③段劃橫線的句子寫出藤蘿花的什麼特點？

12.第⑦段“我隻是仁立凝望”中的“凝望”可否換成“觀望”，為什麼？

13.第⑦段加紅詞語“流着流着”照應了前面的哪個詞？

14.第⑨段“花和人都會遇到各種各樣的不幸……”一句在文中的含義是什麼？

15.第⑩段用“淺紫色”形容“芳香”是否搭配不當？為什麼？

16.從含義來看，這些選段缺少了什麼内容？這樣寫，有什麼缺憾？

課外拓展閱讀

閱讀下面文段，回答問題。　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　丁香結

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　宗璞

　　今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城裡城外，都是一樣。城裡街旁，塵土紛嚣之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院裡探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從牆上窺着行人，惹得人走過了還要回頭望。

　　城外校園裡丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵的白丁香和紫丁香。月光下白得潇灑，紫得朦胧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出這是丁香。

　　在我住了斷續近三十年的鬥室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時擡頭便見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那麼混濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然後才見到那兩扇紅窗。我經曆過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和夢想。

　　古人詩雲：“芭蕉不展丁香結”，“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花牆邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香确實該和微雨連在一起。

　　隻是賞過這麼多年的丁香，卻一直不解，何以古人發明了丁香結的說法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。

　　丁香結，這三個字給人許多想象。再聯想到那些詩句，真覺得它們負擔着解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了麼？

　　小文成後一直擱置，轉眼春光已逝。要看滿城丁香，需待來年了。來年又有新的結待人去解——誰知道是否解得開呢。　

　　17.閱讀第三自然段的标紅句子，“檐前積雪”具體指的是什麼？這樣寫的好處是什麼？

　　18.作者喜歡丁香結嗎？為什麼？試結合原文分析。

附加題

（2015•安徽中考）閱讀下面的文字，回答問題。

槐花

①自從移家朗潤園，每年在春夏之交的時候，我一出門向西走，總是清香飄拂，溢滿鼻官。擡眼一看，在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃着銀光；花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。

②這種槐樹在北方是非常習見的樹種。我雖然也陶醉于氤氲①的香氣中，但卻從來沒有認真注意過這種花樹——慣了。

③有一年，也是在這樣春夏之交的時候，我陪一位印度朋友參觀北大校園。【A】走到槐花樹下，他猛然用鼻子吸了吸氣，擡頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。

④“真好看呀！這真是奇迹！”

⑤“什麼奇迹呀？”

⑥“你們這樣的花樹。”

⑦“這有什麼了不起呢？我們這裡多得很。”

⑧“多得很就不了不起了嗎？”

⑨我無言以對，看來辯論下去已經毫無意義了。可是他的話卻對我起了作用：我認真注意槐花了，我仿佛第一次見到它，非常陌生，又似曾相識。【B】

⑩在沉思之餘，我忽然想到，自己在印度也曾有過類似的情景。我在海德拉巴看到聳人雲天的木棉樹時，也曾大為驚詫。碗口大的紅花挂滿枝頭，殷紅如朝陽，燦爛似晚霞，我不禁大為慨歎：

⑪“真好看呀！簡直神奇極了！”

⑫“什麼神奇？”

⑬“這木棉花。”

⑭“這有什麼神奇呢？我們這裡到處都有。”

⑮【C】陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。現在到了中國，在洋槐樹下，輪到印度朋友(當然不是同一個人)瞪大眼睛了。

⑯在日常生活中，我們都有這樣一個經驗：越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美醜都難看出。這種現象在心理學上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識地去改變這種習慣嗎？難道我們就不能永遠用新的眼光去看待一切事物嗎？

⑰我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果。【D】我現在再走過荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想，我不再熟視無睹，而是盡情地欣賞。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語，又對我講話。周圍的山石樹木，仿佛一下子活了起來，一片生機，融融氤氲。荷塘裡的綠水仿佛更綠了；槐樹上的白花仿佛更白了；人家籬笆裡開的紅花仿佛更紅了。風吹，鳥鳴，都洋溢着無限生氣。一切眼前的東西聯在一起，彙成了宇宙的大歡暢。

(選自《季羨林散文集》，有删改)

【注】①氤氲(yīn yūn)：形容煙或雲氣濃郁。

19．文章第三段至第十五段寫了兩件事，請用簡潔的語言分别加以概括。

20．下面的句子是文章原句，請選擇它在文中的正确位置( )

我在它身上發現了許多新的以前從來沒有發現的東西。

A．【A】處 B．【B】處 C．【C】處 D．【D】處

21．第十六段劃線句中“這種習慣”指文中的哪一句話？

22．請從描寫方法的角度，賞析第三段中劃線句子的表達效果。

他猛然用鼻子吸了吸氣，擡頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。

23．“一切眼前的東西聯在一起，彙成了宇宙的大歡暢”，作者認為怎樣才能達到這種效果？

參考答案

基礎知識識記

1.cāng zhàn yùn bèng tiǎo 伫 罩 虬 憾 瓊

2.宗璞 《鐵箫人語》

3.（1）忍不住笑。 形容紫藤蘿花在不經意間開得十分燦爛。（2）盤曲的龍。形容枝幹像來回繞着、爬着的龍一樣。（3）孤獨沒有依靠。形容花朵稀疏零落，不景氣。

運用能力提升

4.托物言志（或借景抒情） 焦慮和悲痛 甯靜和喜悅 “花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。

5.A 解析：“伶仃”應譯為孤獨，沒有依靠。

6.梅花；你綻放在北風凜冽、大雪紛飛的數九嚴冬，把縷縷暗香送給人間；啟示：艱苦環境更能磨練人的意志。

課内同步閱讀

7.總起全文寫作者的感受，強調紫藤蘿花開得盛。

8. rāng•rang suì diàn niàng

9.原意是光輝燦爛，文中指紫藤蘿花開得豔。生動形象寫出了紫藤蘿花盛開的情态。

10.拟人、比喻，将紫藤蘿花寫活了，好像活潑的孩童，在歡笑在生長。一句比喻，又将紫藤蘿花的豔麗情态表現出來了。

11.開得很密，充滿着活力。

12.不可以。“凝望”指目不轉睛地看着，形容看得出神。“觀望”是張望的意思。用觀望不能表達作者此時的心情。

13.瀑布

14.點明文章的中心，将文章的感情升華了。

15.表面上看不搭配，從内容上看是搭配的，因為這裡的淺紫色，不僅指顔色，它已變成紫藤蘿花的代稱了。

16.這些選段缺少了回憶十幾年前紫藤蘿慘遭不幸的情景描述，這樣，就使得第⑨段的主旨句缺少了照應，失去了概括力了。

課外拓展閱讀

　　17.“檐前積雪”指的是開放的丁香花。這樣寫是将丁香花比作積雪，形象生動地寫出了丁香花色澤瑩白、光彩照人的特點，表達了作者的欣賞與喜悅之情。

　　18.喜歡。原因是：（1）“丁香結”三字形象地寫出了丁香花蕾的特點——“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣”；（2）“丁香結”三字能使人産生美好的聯想；（3）作者認為丁香如同人生，人生的問題如丁香結，若沒有結，則“太平淡無味”。

附加題

19．印度朋友看見槐花非常驚訝。“我”看到木棉花大為慨歎。(或印度朋友看見槐花非常驚訝，引起“我”對槐花的注意。“我”看到木棉花大為慨歎，印度朋友迷惑不解)

20．B 解析：本題考查句子在文中的作用，難度較大。A．是文章的開端，聯系上下文，“我”還在習以為常地看槐花，顯然不妥。C．上下文都是寫印度朋友用習以為常的眼光看木棉，不合适。D．是文章的總結，而且前面一句明顯是本段的總起句，選項句子則是總結句，放在這裡不恰當。

21．越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美醜都難看出。

解析：本題考查對文中詞語含義的理解。從對劃線句的理解可以知道“這種習慣”是代指上文中的部分内容，所以要從劃線句上文中尋找。作答此類題目時要注意結合上下文。

22．運用動作描寫和神态描寫，細緻生動地寫出了印度朋友聞到槐花清香飄拂、看到成片的洋槐滿樹繁花時的動作和驚詫的表情。

解析：本題考查人物描寫的相關知識。人物描寫包括肖像（神态）描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。日常學習中要掌握描寫的分類以及作用。

23．同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地觀察；對自己看慣了的東西，要用欣賞的眼光(或新的眼光)看待。

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