★★考點解讀★★

這種題型綜合性強、自由度大，它可以從内容、形象、語言、表達技巧、情感等角度賞析，有時可以等同于詞語賞析題、分析表達技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同。有時又因賞析角度的不固定性，使答題的自由度較大，同時難度也較大。分為兩種題型：一是定向賞析型，題幹規定好了鑒賞角度，如“從虛實結合角度賞析某句”；二是綜合賞析型，未規定賞析角度，需要考生自行選擇角度，如“請任選一個角度賞析某聯”。

★★技巧點撥★★

1．解釋該句的含意，寫出表達的情感。

2．指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達技巧方面的特點。

3．根據該句在全詩中的位置，分析其對全詩所起的結構作用。

4．點出其對表達主旨和情感所起的作用。

★★經典例題★★

一、【2019年高考新課标Ⅰ卷】閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。

題許道甯畫[注] 陳與義

滿眼長江水，蒼然何郡山？

向來萬裡意，今在一窗間。

衆木俱含晚，孤雲遂不還。

此中有佳句，吟斷不相關。

[注]許道甯：北宋畫家。

15．詩的尾聯有什麼含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什麼樣的評價？（6分）

【答案】15．“此中有佳句，吟斷不相關”意思是畫作裡蘊含着美好的詩句，但是怎麼吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊。從中可以看到詩人對這幅畫高度贊美，稱贊畫之精妙。

【解析】15．此題考查把握詩歌句子含意、作者觀點态度的能力。結合詩歌題目、作者、注釋、詩句，整體理解詩歌内容，重點分析指定句子，組織答案。詩歌翻譯：畫作望去，滿眼都是長江水，山體蒼翠。萬裡江山，如今都在尺牍之間。白雲飄蕩在傍晚的樹木上空。畫作裡蘊含着美好的詩句，但是怎麼吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊。結合蘇轼說過的“詩中有畫，畫中有詩”，即這幅畫包含着豐富的詩意，隻是言有盡而意無窮，從而表達對畫家畫的高度贊美之情。許道甯，北宋畫家。生卒年不詳，活躍于北宋中期（約公元970年-1052年）。長安（今陝西西安）人。多寫林木、野水、秋江、雪景、寒林、漁浦等，并點綴行旅、野渡、捕魚等人物，行筆簡快，峰巒峭拔，林木勁硬。有《秋江漁艇圖》、《關山密雪圖》、《秋山蕭寺圖》傳世。

二、【2018年高考新課标Ⅰ卷】閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。

野 歌

李 賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。

麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。

男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。

寒風又變為春柳，條條看即煙濛濛。

15．詩的最後兩句有何含意？請簡要分析。（6分）

【答案】15．①意為凜冽的寒風終将過去，和煦的春風拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②表達了詩人雖感歎不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。

【解析】對詩歌語句含義的理解，首先要借助重要意象把握詩歌描寫的内容，在此基礎上，結合時代背景、作者人生經曆，考慮詩 句表達的思想情感。本題中需注意“寒風變春柳”、“煙濛濛”兩個關鍵詞，展現了柳條的朦胧多姿。這個意象的深層含義就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉淪的樂觀、自勉之情。

三、【2017年高考新課标Ⅰ卷】閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。

禮部貢院閱進士就試 歐陽修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。

無嘩戰士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。

鄉裡獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。

自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

15．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受後世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）

【答案】15．①用春蠶食葉描摹考場内考生落筆紙上的聲響，生動貼切；（2分）②動中見靜，越發見出考場的莊嚴寂靜；（2分）③強化作者充滿希望的喜悅之情。（2分）

【解析】“下筆春蠶食葉聲”，先點出其修辭手法，比喻：把考生們在紙上答題寫字的聲音比喻成春蠶嚼食桑葉的聲音；再表述其作用、效果：描寫了考場上考生們緊張嚴肅答題的場景，也顯示出來考生才華橫溢，答題速度快。借此強化作者的喜悅之情。

四、【2017年高考江蘇卷】閱讀下面這首宋詩，完成10~11題。

秋 興

陸 遊

白發蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。

醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。

百戰鐵衣空許國，五更畫角隻生愁。

明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。

11．簡要賞析尾聯的表達效果。（5分）

【答案】11．以“丹楓”照應“秋”；寓情于景，想象自己将來煙雨垂釣的畫面，表達了自己隐逸的願望，也暗含無奈和苦悶之情。

【解析】題幹要求“簡要賞析尾聯的表達效果”，這是針對詩歌的尾聯和尾句設題，是江蘇卷的常考題型。首先分析“尾聯”所使用的技巧，然後結合具體内容分析效果。“明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟”，尾聯主要是寫景，“明朝”說明這是想象之景，詩人想象自己明朝在煙雨之中于桐江岸邊把小船系在“楓樹”上去垂釣，畫面很悠閑，反映了作者的願望——隐逸，但結合颔聯和頸聯可以知道，這一願望是建立在國土淪喪、戰事連年、自己壯志未酬又中年多病的基礎之上，故這一願望中就飽含無奈和苦悶之情，詩人寓情于景，借景抒懷，把一個中年多病、空有報國之志卻無法施展的憂國憂民的詩人形象呈現在讀者的面前。

五、【2019屆河南高三高考适應性測試】閱讀下面這首詩，完成各題。

餞臨海太守劉孝儀、蜀郡太守劉孝勝

蕭綱

碣石臨東海，峨嵋距西候。

兩杜①昔夾河，二龍今出守。

方無夜犬驚，向息神牛鬥。

涼風繞輕幕，麥雨交新溜。

念此一銜觞，懷離在惟舊。

【注】①兩杜：西漢杜延壽、杜延考兩兄弟，仕途順利，分别出任河南、河内太守。

15．本詩“涼風繞輕幕，麥雨交新溜”兩句為後世稱道，請賞析其精妙之處。

【答案】①用白描手法寫景。麥子将熟之季，夜晚涼風習習，拂動簾幕，雨水交彙成道道細流，文字樸素簡練，畫面清新明淨。②精于煉字。“繞”字賦涼風以情态，寫出風的輕柔以及帶給人的舒爽之感。

【解析】該題考查學生考查賞析詩句的能力。賞析詩句可以從手法、内容、表達效果及情感等角度進行。答題前先通讀全詩，整體理解把握詩歌的内容。分析時要結合具體詩句來分析。本題要求賞析“涼風繞輕幕，麥雨交新溜”這兩句。“涼風繞輕幕，赉雨交新溜”，運用白描手法，寥廖幾筆，便勾畫出一幅清新明淨的圖畫。涼風習習，拂動了室内簾幕；飒飒細雨，交彙成道道細流。幕布而冠以“輕”字，輕柔之狀可見，意在襯出風之輕微。不說風動簾幕，卻着一“繞”字，足見煉字之妙，生動的傳達出微風拂煦的狀貌。“麥雨”暗點節令，是麥子将熟時節。“溜”，水流也。寫雨，偏不從正面入手，卻從細流下筆，可見構思之巧。此二句純用白描，設色淡雅，無一奇字，卻極精确、傳神。且兩句偶對，自然工整，卻不失生動流利，成為本篇鎔情鑄景的精美清新之佳句。

★★實戰演練★★

一、【2019屆廣東肇慶高三第一次統測】閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

祭常山回小獵

蘇轼

青蓋前頭點皂旗，黃茅岡下出長圍。

弄風驕馬跑空立，趁兔蒼鷹掠地飛。

回望白雲生翠巘，歸來紅葉滿征衣。

聖明若用西梁簿①，白羽猶能效一揮。

【注】①西梁簿：指晉将軍謝艾，曾任西梁州主簿，本書生，善用兵，勝仗無數。

15．請賞析颔聯的妙處。

【答案】①用詞巧妙，極具表現力。作者連用一連串動詞，“弄”“跑”“立”“掠”“飛”，使驕馬、蒼鷹的形象躍然紙上，動态十足。“弄”為拟人手法，寫出馬的靈性可愛。②畫面感，很具畫意。矯健的奔馬騰躍在秋天勁風之中，鬃毛飄灑、馬蹄立空揚塵，蒼鷹擦地急速而過，以“掠地飛”的震撼姿态追捕逃兔，狀物如在眼前，行肖神似，很具有畫意。

【解析】此題綜合考核賞析詩歌的形象、語言、表達技巧的能力，重點考核綜合賞析詩句，注意從遣詞造句、藝術手法的運用，以及情感的抒發的角度分析，此題從遣詞造句的角度看，連用一連串動詞，“弄”“跑”“立”“掠”“飛”，使驕馬、蒼鷹的形象躍然紙上，動态十足；從意境的創設上看，矯健的奔馬騰躍在秋天勁風之中，鬃毛飄灑、馬蹄立空揚塵，蒼鷹擦地急速而過，以“掠地飛”的震撼姿态追捕逃兔，狀物如在眼前，行肖神似，很具有畫意。

二、閱讀下面這首宋詞，完成後面的問題。

定風波·暮春漫興

辛棄疾

少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯①香篆②小簾栊。

卷盡殘花風未定，休恨，花開元自要春風。試問春歸誰得見？飛燕，來時相遇夕陽中。

【注】①茶瓯：一種茶具。②香篆：指焚香時所起的煙縷。

下阕的“飛燕，來時相遇夕陽中”一句曆來為人稱妙。試分析其妙處。

【答案】詞人運用拟人手法，想象離去的春天，與飛來的燕子在金色的夕陽中相遇，巧妙地回答了上句的疑問，想象奇特，生動形象，引人聯想。

【解析】本題考查鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧的能力。回答問題時按照内容 手法 效果的結構組織答案。

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