《中國詩詞大會》成為一檔家喻戶曉的節目,随着該節目的熱播,對傳統的詩詞學習起到了一定程度的促進作用。

孩子在上學時期老師就會讓孩子背大量的古詩，然而孩子背是背下來了，可大多數都是死記硬背，并沒有完全理解每一句詩詞的含義。

就在《中國詩詞大會》中，就發生了一個小“翻車”。

畢業于北京大學的碩士生彭敏在答題中遇到這樣一道題：

下面哪項原本與愛情無關？

A.簾卷西風，人比黃花瘦

B. 枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草.

C.月上柳梢頭，人約黃昏後

這道題對于北大畢業的彭敏來說并沒有什麼難度，他直接選擇了B。

但這道題一出也引來了很多人的好奇，平時我們熟背的“天涯何處無芳草”難道不是用來安慰朋友的嗎？怎麼成愛情詩了呢？

看過整季的網友們不知道還記不記得蒙曼老師在第三季的時候有詳細解答過這首詩。

蒙曼老師認為這首詩詞是寫思鄉的，跟愛情并沒有多大的關系，但對于蒙曼老師這個解答，也引來了衆多網友的抨擊，到底是蒙曼老師“翻車”了呢，還是我們不懂這首詩的意思。

《蝶戀花·春景》

花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。

枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！

牆裡秋千牆外道。牆外行人，牆裡佳人笑。

笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

這首詞說的是春天即将過去，百花開始凋零，杏樹上長出了青澀的果實。

燕子飛過天空，清澈的河流圍繞着村落人家。雖然柳枝上的柳絮被吹得越來越少，但不要擔心，到處都有茂盛的芳草。圍牆裡，少女正在蕩秋千，動聽的笑聲，牆外的行人都可聽見。慢慢地，圍牆裡邊的笑聲就聽不見了，行人惘然若失。

當我們看到整首詩的後半句就已經比較明确的表達了一位路人對院子裡的佳人産生了愛慕之心，因此推斷是一首愛情詩。

而蒙曼老師在解答這首詩的時候，是綜合性的解答，蘇轼的這首詩，是模仿屈原《離騷》中的名句“何所獨無芳草兮，爾何懷乎故宇”，原詩句是表達思鄉之情，蒙曼老師認為蘇轼引用顯然也是對故鄉産生了思念，因此才會這麼解答。

其實，在詩詞上的理解一直都是有争議的，畢竟詩詞是表達詩人的情感，而我們也不是當事人，隻能從字面的意思去解讀，難免也會有小“翻車”。

但詩詞确實是個好東西，自從我看了詩詞大會以後，我跟我家孩子就迷上了詩詞文化。

中國古典詩詞是閃耀在中國文明史上的一顆璀璨的明珠，是輝煌的中國古代文明的重要組成部分。

學習古典詩詞，不僅有利于提高我們孩子的的文化素養，增強他們的民族認同感與自豪感，而且能幫助他們更深刻地了解中華民族的某些傳統文化、民族精神。

當然，這一能力目标的實現是以對基礎知識的了解為前提的。

對于詩詞大多數孩子都是抗拒的，覺得難理解、背起來繞嘴，都不願意去看這些東西，但近幾年很多學校已經開始抓起了詩詞文化，所以作為家長的我們也确實應該重視一下孩子的文化教育。

當然作為家長得我也考慮了這個問題，所以我在選擇詩詞書得時候就特别注意，後來經朋友推薦了一本《中國詩詞大會》，孩子看了以後感覺還不錯，推薦給大家。

這本書裡面概括了孩子上學期間所必背的古詩。

一共有8冊，涵蓋豪放、婉約、品園、邊塞、詠史等各個類别。

還聚焦忠孝、仁義、愛國等中華民族傳統文化，分享詩詞之美，感受詩詞之趣。

每個人心中都有一一個詩詞的世界、詩意的世界。

美的詩句是我們表情達意的經典話語，他們占據着我們的心靈，甚至置換了我們的語彙系統，成為發自我們内心深處的本能語言。

無論我們身在何方，總會情不自禁的想起這些詩句，吟誦這些詩詞，以此表達自己真切的感受。

孩子是我們未來得希望，每個家長都想讓孩子有個好得未來，那作為家長得我們一定要在孩子得教育上做好帶頭作用，讓孩子赢在起跑線上。

全套書8本僅需68元，平均一本也就是爸爸的一包煙錢，省下一包煙錢就能帶來智慧，何樂而不為呢？

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