怎麼樣才能學到好學習的技巧?我一直在想：為什麼大多數人不喜歡學習呢？怎樣才能提高學習的積極性和主動性呢？如何提高學習的效率和質量呢？可以從以下四個方面入手，下面我們就來聊聊關于怎麼樣才能學到好學習的技巧?接下來我們就一起去了解一下吧!

怎麼樣才能學到好學習的技巧

我一直在想：為什麼大多數人不喜歡學習呢？怎樣才能提高學習的積極性和主動性呢？如何提高學習的效率和質量呢？可以從以下四個方面入手。

第一，對學習的重視程度

學生為什麼缺乏對學習的重視程度？

根據中國青少年研究中心的一項最新調查，全世界中小學生每天的睡眠時間比國家規定的少1小時24分，位居世界第一。兒童是一顆未萌發的種子，根據父母的意願生長，厭學也就不足為奇了。歪歪扭扭地生出厭學的孩子，毫不奇怪。下面，我們來詳細分析一下為什麼很多孩子對學習沒有興趣。

一是由于基礎不紮實，使學生的學習能力下降，對學習缺乏興趣；在培養拔尖創新人才方面，應試教育的最大害處，不在于拔尖創新人才的培養，而在于影響青少年人格、身心健康。

此外，從父母提出的問題來看，父母似乎沒有足夠的示範孩子。父母是青少年成長的首要環境，父母是孩子一生的第一位導師。教育隻提供一種普通教育，而真正的個性化教育，自我實現，隻能由家長來實施。例如父母提到孩子喜歡看電視和電腦，那麼這個家庭的娛樂活動必然很少，沒有真正的娛樂，孩子沉迷其中也可以理解。假設你不喜歡和孩子們交談，父母應該試着改掉談心，談一談孩子喜歡聽和感興趣的事。比如說跟孩子聊天電腦遊戲，讓孩子知道你在關注他，包括他的興趣愛好。如此，孩子與你溝通時的情緒就會更加積極，你說的話自然就會慢慢地進入。

第二，科學的教學方法。就犧牲和剝奪學生的健康、娛樂、生存和發展權而言，有些父母的價值觀是扭曲的，但卻打着教育質量、市場需求和愛心的名義！為什麽學生不愛學習，學生的「空洞」源于學校與家長的空洞：對于生命，我們自己心中是否有充實的價值與意義？沒有了，孩子們怎麼能得到呢？在這個階段，孩子學習可能是被動的，基礎不好，沒有方向。父母可與孩子共同分析當前學習狀況，制定出孩子一跳就能達到的階段目标。比方說，學習老師這周所說的知識是個小目标。如果孩子改掉了習慣，上課認真聽講，這一目标仍然很容易實現。在日常生活中，正确引導兒童理解學習的目的與意義。

如何增加學生對學習的重視程度？

家長如果想讓孩子重視學習，最好的辦法就是幫孩子養成一個好的行為習慣，孩子有了好的行為習慣，孩子就願意全身心地投入到學習當中。家長不能一味地逼迫孩子一味地逼迫孩子，孩子也不願意去學習，孩子會覺得學習很痛苦。怎樣讓孩子重視學習呢？有什麼好的辦法？

一、如何讓孩子的重視學習？

家長如果想讓孩子重視學習，就要給孩子樹立一個榜樣，讓孩子朝着這個榜樣努力前進，孩子如果有進步，家長可以适當的去鼓勵一下孩子，讓孩子對自己的能力有肯定。家長不能總是去強迫孩子做孩子不喜歡做的事情，如果孩子總是做孩子不喜歡做的事情，孩子也會非常的苦惱，孩子也不知道這樣做會有什麼樣的結果。家長要給孩子制定一個合适孩子的目标，讓孩子朝着這個目标努力前進，家長不能一直逼迫孩子一直逼迫孩子，孩子也會非常的痛苦，孩子會覺得自己隻是父母的一個學習機器，父母讓自己怎麼做自己就得怎麼做，不要給孩子形成這種心理，給孩子形成這種心理，孩子也沒有辦法接受父母的所作所為。

二、幫孩子制定學習目标

家長如果想孩子很好的學習，就要幫孩子制定學習目标，告訴孩子學習的重要性，父母如果不重視孩子的學習，孩子根本就不知道學習的重要。當孩子完成父母的目标了，孩子就要受到獎勵，父母可以帶孩子出去玩耍。如果父母總是不獎勵孩子，孩子也不能明白自己努力之後會受到什麼樣的回報，如果一個孩子總是對自己不自信，孩子也沒有辦法很好的成長，孩子會覺得學習很無聊。

第二，時間規劃及管理的能力

那麼該如何培養孩子的時間管理能力呢？

我認為主要有一下幾點：

一、幫助孩子認識和運用“時間概念”。

低年級的學生首先要認識時、分、秒的概念，并通過秒表，讓孩子認知其時間的長短，還讓其感受1秒鐘、1分鐘、1小時有多久，讓他們真實感受，并用這些時間看看自己能做些什麼事情。接着就開始對月、日、周等基本的概念和感受。

然後，就要在“順序”的概念上，讓孩子去體驗“以前”、“以後”、“現在”、“剛才”等的不同之處。還要逐步讓孩子學會用“幾點鐘，我該幹什麼事”的順序概念。

最後，要嚴肅告訴孩子，時間是具有“連續性”的概念，要提醒他們，每年有365天，每天有24小時，而且時間不會因為你睡覺或做其他事件而發生停止，分分秒秒都在不斷地流逝，所以一定要珍惜自己的每一分每一秒。

二、制定生活時間的安排，增強守時的自覺性

為了增強孩子遵守時間的自覺性，師長要與孩子一起商量制定适合的時間安排表，并商榷活動的内容，一切塵埃落定後，就可以按計劃進行，并與之一起評判是否按照時間安排表的要求完成。當然也要嚴格執行原定的獎懲制定，讓孩子真正體驗時間與制度的意義。

三、借助計時器，幫助孩子改掉拖拉的壞習慣

由于年齡小，孩子欠缺經驗，做事不免有時拖拉，做事效率低下，甚至半途而廢。因此，在訓練開始，要與孩子真誠溝通交流，讓其明白道理，自願接受并遵守規則。一開始，孩子對時間的長短概念不深，作為師長不妨先幫他們先設定時間，特别第一次設定時，可以預留多點時間，讓其能依時完成，以獲得完成事情的成功感。

四、學會利用“碎片時間”，增加時間的容積

随着時光流逝，到了高年級時，就可以教育孩子學習利用空隙時間也就是平時所謂的“碎片時間”。比如，在孩子無所事事的時候，就不能讓其繼續發呆，不妨找一本有趣的書與他一起閱讀；外出旅遊時，也要讓孩子注意學會認真觀察景物，為寫日記，寫作文收集系材；在平時吃完東西休息，或午睡前幾分鐘可以複習單詞或積累成語，或記憶公式定理等等。最關鍵的是要培養孩子的惜時意識，讓其時時刻刻、分分秒秒地想方設法地把空隙的時間充分地利用起來。

第三，學習的能力

強大的學習能力是以學習習慣為基礎的，而學習習慣又僅僅是培養學習能力的途徑之一，此外還有衆多的影響因素，如家庭，學校，同學，社會等等。那該怎樣提升學習能力呢？

在學習中要有學習意識。在生活中，我們總會遇到各種新鮮事，而它們又往往能激發我們的好奇心，所以我們就會帶着鑽研和好奇的心情去研究它們，用一句流行話說就是所謂的正能量，這些東西對我們有着強大的吸引力，有了這些意識之後，你就會不由自主的想要把它們記到自己的腦子裡。

要說到做到。在學習生活中，有些人總是想的很好但又沒有實際行動。想到，即做到。我們在做事情的時候，不要總是想想，一定要去做。相信有多人有這樣的體驗，如在比賽中，如果你比别人做的少，你就會開始着急，非常擔心，對于目标是否能達成表示懷疑等一系列的擔心，但事實上，如果你不想那麼多，而是去行動的話，焦慮會降低很多，甚至可能沒有.所以，行動起來非常重要，不要隻是想想。

學習的時候，不論什麼時候都要專心，要一心一意，如一邊聽歌一邊做作業一樣，千萬不要這樣，這樣你雖然感覺沒什麼影響，但它卻在潛移默化中影響着你，所以，學習的時候專心，這樣才能提高效率。而提高效率就能為娛樂時間多争取一些時間而又能學到知識，何樂而不為呢。

在學習中，遇到困難要鼓勵自己。無論是在生活中還是學習中，有些人遇到點困難就想要放棄，這樣怎麼學到知識，增長見識呢?所以，我們在遇到困難時一定要鼓勵自己，給自己一個暗示，如我能行，加油等等之類的話，這樣的話，雖然效果不是特别顯著(它不能幫助你直接達到目标，還是要靠你自己努力啊)但相信我，隻要你這樣做了，學習起來一定會事半功倍的。

提升學習能力需要：用心，世上無難事，隻怕有心人。作為大學生，要提升自己的學習能力，第一點要做到的就是用心，用心對待新知識，用心對待新事物，用心才會獲得更多的知識和技能。

提升學習能力需要：養成良好的學習習慣，不管自己是什麼專業，什麼特長，将來的理想和抱負是什麼，都需要有良好的學習習慣，才能幫助自己提高學習效率，提升學習能力。

提升學習能力需要：和出色的同學做朋友，近朱者赤近墨者黑，學生中也有佼佼者，我們要提升自己的額學習能力，就需要和出色的人交朋友，和他們在一起，可以學習到很多。

提升學習能力需要：和自己的老師或者學長請教經驗。過來人總是會有很多過來人的經驗，這些都是很寶貴的财富，自己要提升學習能力，也可以和他們請教，幫助自己提升。

提升學習能力需要：找到适合自己的學習方式，有些人喜歡在書籍中獲得知識，有些人喜歡在實踐中獲得知識，有些人喜歡通過别人經驗得到啟發，不同的人對應不同的方式，找到最适合自己的，會有利于學習能力提升。

提升學習能力需要：羅列目标，制定計劃，按部就班比沒有規律的去學習更好。校園生活中，很多事情都可以規律話，都可以提前制定目标和計劃，按照這些目标和計劃來好好學習，會讓自己能力提升。

第四，良好的心态和抗壓、抗挫折能力

人的一生中不可能是一帆風順的，在經曆不順與逆境時，擁有極強的抗挫折能力，能夠以積極心态面對是非常重要的，孩子越小，對孩子抗壓抗挫折能力的培養越重要。

那麼，如何提高孩子抗壓抗挫折能力？

1、對孩子進行挫折意識教育。

父母要首先排除“怕”的幹擾，敢于放手，不要怕孩子出錯，碰壁。讓在寵愛的環境中長大的孩子看到，出現挫折是一種必然，一定要勇敢地面對它。成功的人大多是不怕挫折，它是人生最親密的朋友，關鍵是如何面對它。要引導孩子正确對待挫折，教育孩子面對挫折不害怕、不退縮，敢于迎着困難上，樹立戰勝挫折的信心。

2、培養孩子的挫折承受力。

提高孩子面對挫折的勇氣，增強他們戰勝挫折的能力。能力不是通過說教得到的，而不是磨練出來的。根據孩子的年齡段，有意識地給孩子設計一些困難，給他們提供克服困難的機會，培養他們良好的耐挫力和積極樂觀的人生态度

還可以根據孩子的具體情況，創造一些高于孩子承受力的難題或情境，暴露他們的弱點，發現問題，激發動力，即讓孩子多吃苦，多儲備能量，在吃苦中獲得經驗，在儲備能量中增長能力。

3、引導孩子正确認識挫折。

孩子生活中有不同的活動，當孩子面臨挫折時，我們應該讓他直觀地了解事物發展的過程，從反複體驗中逐步認識到挫折的普遍性和客觀性，從而真切地感受到要做任何事情都會遇到困難，成功的喜悅恰恰來自于問題的解決。隻有讓孩子在克服困難中感受挫折，認識挫折，才能培養出他們不怕挫折、敢于面對挫折的能力。

4、正确的表揚孩子。

适當的表揚可以增強孩子的自信，但是表揚需要掌握一個度，多誇誇孩子努力的過程和細節，盡量避免“你真聰明”這種沒有具體指向性的誇獎。

孩子抗壓抗挫折能力差的表現：

1、脾氣十分大

輸不起的孩子不願接受别人的指正，一旦沒有得到預期的成功，就會哭鬧，發脾氣。希望通過别途徑獲得滿足。

2、自滿自負

在孩子成長中擁有自信心和自尊心往往能讓孩子更出色的完成事情，但是過多的自信演變成自負就是一種無知的表現。

如何提高孩子抗壓抗挫折能力？家長帶着孩子正确的認識挫折，反複的鍛煉，讓孩子意識到遇到的挫折并沒有我們現象中的那麼可怕。

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