2022年7月4日，海南省屯昌縣烏坡鎮芽石鋪村少數民族教學點，李修雄老師在給一年級二年級複式班的全體4名學生上最後一課。5年前，教學點從簡陋的石闆房搬進新改造的樓房，教學條件明顯改善，教室的黑闆上，既有拼音，又有數學題，還有英文字母，李老師輔導每個學生完成了各自不同的學習任務。為整合教學資源，9月新學期開學，這個教學點将撤并，孩子們會轉到烏坡鎮的學校就讀。李老師是2011年首屆全國“最美鄉村教師”之一，他獨自在這個教學點堅守了30年。今年5月，他年滿60歲已經退休，因沒有新的老師來對接，他堅持到期末把課程教完。下課了，李老師站在教室門口，笑着摸摸每個孩子的頭，孩子們眼裡泛出淚花，主動抱住他，他拍拍孩子們，揮手告别，告别自己最後一批學生，也告别自己的教師生涯。

2011年，光明日報社、中央電視台、北京廣播電視台聯合舉辦首屆“尋找最美鄉村教師”大型公益活動，數百名記者深入農村，聚焦鄉村教師，報道他們的日常工作、生活，塑造了在清寂、簡陋中堅守的鄉村教師群像，為喧嚣、繁華中追逐的人們提供了别樣的生存參照，社會反響強烈。其後，活動每年舉辦，成為社會公益宣傳的品牌活動。同時活動也逐漸演進，2015年擴充為“尋找最美教師”，2020年轉為中宣部、教育部、中央廣播電視總台聯合主辦的“閃亮的名字——最美教師”發布活動。十多年來，活動持續發掘宣傳優秀教師典型，在全社會弘揚尊師重教良好風尚，陸續推出的百餘個“最美教師”個人及團隊，覆蓋了基教、職教、高教、幼教、特教等各級各類教育，成為全國1700萬教師的典型代表。展現出教師隊伍有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的良好精神風貌。

義務教育是國民教育的基礎。目前，全國九年義務教育鞏固率95.4%，專任教師1057萬名。最美教師中有一半來自這個群體，他們擔當起保障學齡兒童普遍接受義務教育的重任。為了讓幾個、十幾個、幾十個孩子不辍學，一個個“最美教師”付出了自己全部的剛性、倔強甚至被稱作“賤骨頭”的艱辛努力。他們長年堅守偏僻的教學點，為偏遠地區的孩子就近入學創造條件；他們一戶戶勸說，甚至幫助學生家長找工作、提高收入，以免學生被迫辍學；他們鋪路、架橋、擺渡，甚或背着、抱着、扛着學生跋山涉水到校、回家，保護他們求學路途中的安全；他們種菜、養雞、養羊，為的是學生們能夠寄宿在學校不再冒險跋涉……教育不止于教學，他們體會很深；幼吾幼以及人之幼，他們理解很透。但他們大多年過半百，最擔心的問題就是自己退休之後，誰來教偏僻鄉村的孩子們讀書。

國家在逐步健全控辍保學、聯控聯保長效機制，同時創新農村學校教師補充機制，為解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，實施了特崗教師和公費師範生等政策，并推動開展各級各類志願支教活動，年輕一代正從前輩手中接過重擔。張傑、王秀秀，師範大學畢業後，成為山西省第一批特崗教師。他們上崗第一天，58人的班級裡隻坐了37人，為了不讓孩子失學，兩位年輕人挨家挨戶上門家訪，終于把所有學生勸回了學校。2021年，全國義務教育在校學生1.58億名，小學淨入學率99.9%。

目前，全國共有職業學校1.12萬所，職業教育每年為産業輸送1000萬高素質技術技能人才。呂傑、禹誠、張賽芬、趙計平、高文銘、萬榮春、賴勳忠是129萬名各級職業學校專任教師的代表，他們共同的目标是培養大國工匠。他們當中有國家首批示範院校重點專業帶頭人、國家級技能大師、世界技能大賽金牌教練、數控車床專業教師、動畫設計金獎導師……職業學校的學生普遍對學習缺乏自信，張賽芬作為非專業女教師，以身作則，跟學生們一起上課、一起練習、一起考證，培養共同語言，用無聲的教育，改變學生的認知；萬榮春博士來自名校，他通過耐心的示範，培養學生們良好的學習習慣，在傳授技能的同時，帶領學生搞學術研究，讓職業學院的學生體驗到研究生的學術氛圍，使基礎薄弱的學生理論素養得到明顯提升。

高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要标志。大學之大，在于大師。“最美教師”中高齡的先生們集中在高等教育領域。葉嘉瑩、陳先達、陳予恕、戚發轫、錢易、殷鴻福、鄭時齡……先生們已是耄耋之年，他們的很多學生都已經退休，而他們卻還保持着工作的狀态，87歲的錢易先生至今還在堅守講台，且堅持全程站立上課。錢先生是環境工程專家、中國工程院院士，她有很多頭銜，可她說：“我的一生談不上任何的成績，夠不上大師的帽子，但有一點，我覺得非常有收獲，就是當了一輩子教師。”學生的需要就是教師的方向。她一直堅持給本科生上公共課，經常告誡學生，做環保，一定要身體力行。她注重在工作生活中貫徹環保理念：上課時，要求學生集中就座，以便教室空閑區域可以關燈節能；夏天，一般隻開電扇，不開空調；為避免單人使用電梯，甯可自己爬樓梯；堅持綠色出行，不讓車接車送……她認為，當老師最重要的不是傳授知識，而是教給學生做人的道理——要做一個有擔當、有責任心的人。她說，人們老說後生可畏，總有些害怕被學生超過的意味，作為一名老師，她體會到的是後生可“慰”，能看到學生們取得驕人的成績，一個一個超越她，是她最大的幸福。陳先達先生也有同樣的感慨，有詩為證：半世文章皆廢紙，畢生功名隻書癡，唯有一事最得意，弟子才高壓倒師。

人生百年，立于幼學。學前教育俗稱“幼教”，中國現有幼兒園園長及專任教師350萬名。吳述玲、周麗娜、徐菊萍、範徽麗、艾米拉古麗·阿不都、周賢怡、馬文燕、王隽楓……她們努力讓好習慣陪伴孩子一生；躬身踐履“呵護童真、激發童趣、追尋童夢”的教育理想；在偏遠農村、民族地區興辦正規的“孩子們真正需要”的幼兒園；不畏艱辛，讓海島的幼兒、移民子弟都同樣享有公平而有質量的學前教育……

教育是一個講求奉獻的職業，而從事特殊教育，更需要特别講求奉獻精神。次仁拉姆、蔣春淩、鄭璇、譚蘊華、梁琰、張龍、張美麗、吉思妞、申承林、吉拉……他們每一個人都用自己的不懈努力，為可愛的生命打開一扇窗、撐起一片天。他們希望，有一天人們對特教學生的想法可以改變，不再用“殘疾”這類标簽，而能夠發現這是一批擁有另類天賦的人才。如果大家不再習慣性地盯着常人能做到但特教學生做不到的事情，而是去發現特教學生能夠做到但常人做不到的事情，也許就能幫助學生們發出自己的光。

李保國、黃大年、張偉、莫振高、李芳已經遠去，但他們的名字，依然閃亮在學生們心裡。“最美教師”發布活動，有一首緻敬獲獎教師的保留曲目《最美的你》，每每童聲悠揚：愛聽你的課，愛看你的笑，愛聞你身上書香（田野）的味道……

來源：學習強國

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!