千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面

7月4日，山東大學青島校區一期工程正式交付啟用并試運行；今年9月，千餘名新生将入駐青島校區，成為這裡的第一批學生。

本次交付啟用的一期工程計劃總投資35億元，建築面積70萬平方米，可滿足10000名學生和2000名教職工學習、生活和教學科研的需要。博物館、學生公寓、食堂等建築已進入最後驗收試運行階段。

可以說，自青島校區試運行百日倒計時始，“青島校區”這個關鍵詞便一直熱度不減。如此之高的輿論關注度裡，除了滿滿的期待和羨慕，也有些别的聲音。

【正文】

這就告訴你青島校區有多誘人

早前關于青島校區的官方新聞底下，網友們的評論像是炸開了鍋。青島校區的落成，山大濟南六校、威海校區甚至同在青島的中國海洋大學都有反應，從“恨不得回高三重讀”，到“隻恨不在此山中”。

青島校區依山傍水，位于崂山腳下，鳌山灣畔，從校區走到海邊僅需10分鐘。這是山大第一次将本部校區建于沿海港口城市。與其他校區相比，青島校區獨享豪華的“四人間”本科生宿舍（帶陽台、獨立衛浴）、“雙人間”研究生宿舍和“單人間”博士生宿舍。

想象一下炎炎夏日，清涼的海風吹拂發際，在宿舍陽台就能體驗“海景房”的遠眺視角；還可以和喜歡的人一起，“閑看窗前潮起潮落，漫随天外雲卷雲舒”……

除了給小文青制造浪漫，這裡還是科研聖地。青島校區位于藍色矽谷核心園區，緊臨中國海洋大學，哈工大和天大的分校也在這裡，“蛟龍号”的停泊地離此處頗近。可以說，這裡是一塊深受高校和科研機構青睐的寶地，極具發展潛力。

如果現在去青島校區參觀，紅瓦灰面的教學樓仿佛能讓人看到當年“國立青島大學”的風采；校區東邊是濱海公園，北側是矽谷中心公園，46%的綠化覆蓋率給同學們提供了一個置身花園中的學習環境。

既然這麼好你為什麼還不想去

青島校區的十個學院中，有六個是從濟南校區搬去的，包括信息學院、計算機學院、生命科學院、環境工程學院、政管學院以及法學院，加上新建的海洋學院、微電子學院、德國學院和财富管理學院，構成了青島校區的學科布局。

于是乎，“搬校區”成了這六個學院所有老師學生繞不開的話題。

大四的同學已畢業，他們和青島校區沒多大關系，畢竟要到明年六個學院的學生才會全部搬遷。出于實習、考研等因素，搬遷會成為大三學生的負擔，因此他們對青島校區也不太感冒。

計算機學院一位應屆畢業生表示，她周圍基本上都是大三大四的“老臘肉”，大家在軟件園都住習慣了，雖然小，但五髒俱全。“從濟南搬宿舍到青島是一項好龐大的任務，不過感覺年輕的同學會喜歡又大又漂亮的青島校區。”

但也不是所有“年輕的同學”都這樣想。法學院的一個大一男生便說，不想搬。

他覺得，興隆山校區“前不着門、後不着店”的感覺很難受，害怕青島校區成為“興隆山2.0”；另外，洪家樓校區的法新樓有很多他們需要的書，對學習很有幫助；洪樓的情懷不言而喻，就像青春片裡的一樣，而青島校區卻是剛剛新建，很多設施都不完善。

當然，希望搬去的同學也大有人在。四人間宿舍、獨立衛浴、海景房、全新的設施、優美的環境，“完全沒理由不去啊！”

另外，部分教職工也表現出“不想搬”的意願。政管一位年輕教師就表示，“老人在濟南，去了青島沒法兼顧老人的生活。另外，孩子的教育也是一個大問題。”

其實，不少人對新校區抱悲觀态度，是因為新校區信息的披露程度影響了同學們的态度，不了解、信息不對稱的狀況可能使大家因此憂心忡忡。

事實上，同學和教職工們考慮的問題在項目設計之初就被納入考慮範圍。師資力量卓越的青島十九中，就位于青島校區所在的即墨市；青島校區附近的地鐵和輕軌站即将通車，到市區僅需20分鐘，令人擔心的交通不再是問題；此外，青島校區的建立也提升了周圍地區的房地産熱度，從2014年開始，不少樓盤在校區附近開盤。

或許就像被邀請前往青島校區參觀的學生代表張明所說，“青島校區或許現在還是一片荒地，以後慢慢發展肯定會很棒的。”

是校區之争還是共赢進步

據青島校區黨工委副書記郭邦禮介紹，青島校區的校園規劃總用地達3000畝，教工住宅規劃總用地達720畝。最先進的教學設備、四人間獨衛的宿舍條件、依山傍海的風水、遠離污染的郊區環境以及方便通達的交通，從設備設施到環境位置，青島校區好像都“威脅”到了其他校區的“正統地位”。

獨偏膠東一隅的威海分校，因為曆史、距離等多種原因，和濟南校區長期分别招生，不可避免地産生存在感低于濟南各校區的問題。

一位已經畢業的山威學長說：“相比之下，威海校區顯得有些封閉，從濟南到威海長期隻有一趟火車，現在可算開通了動車，可很多人由于車票價格的原因，還是選擇綠皮車。”與之相對，青島校區到濟南的高鐵，最快僅需兩個半小時。

為什麼青島校區猶如主角，光環加身？這和山大的曆史有關。

從1901年成立至今，山東大學已接近115歲“高齡”。在漫長的歲月裡，它曾數次改變校址，不管是1928年遷至青島并改名“國立青島大學”，還是1946年春國立山東大學在青島複校，可以說，山大自誕生以來，便與青島頗有淵源。

2008年，前任校長徐顯明就曾提出将山大建成“世界一流大學”的目标，青島校區就是一個重要步驟。青島校區有着更強的包容性和開放意識，具有優越的區位條件和硬件設施，勢必吸引更為優質的生源，提高學校的綜合競争力。“和山東大學的濟南和威海兩個校區相比，青島校區要凸顯高端性和國際性”，這是徐顯明曾經給青島校區作出的定位。

校區那麼多真能hold住嗎

理解當下的中國大學，必須關注一個特殊的年份——1998年。那一年有兩件大事對當下的中國高等教育影響巨大：一是提出了建設世界一流大學的目标，由此産生了一個我們今天都熟悉的名詞——985大學；二是制定了以“拉動内需、刺激消費、促進經濟增長、緩解就業壓力”為目标的大學擴招計劃，第二年開始正式實施。

也就是說，近二十年，中國的高等教育其實是兩條腿走路，一邊努力做強，追趕世界一流；一邊盡量做大，擴大辦學規模。[1]

這兩條路在山大有着更為清晰明确的體現。2012年，山大官方确定了到建校120周年時初步建成世界一流大學的目标。為此，山大開始探索一校多地辦學的發展模式。截至目前，山大一校三地的模式已基本成型，山大将分别與濟南、威海、青島簽訂“名校名市”協議。

而這種辦學模式其實也受到了一定的非議。綜觀國内的985高校，“山川吉”以其巨大的規模為人熟知，也時常為人調侃為“大學巨無霸”。其實，一流大學的關鍵并不在于其規模大小和辦學模式，那麼一流大學的辦學關鍵在哪？

如果抛開虛高的價值觀命題，單以高等院校發展的重要使命，其關鍵在研究和教育。以馮友蘭的話作為引證，大學有兩重作用：一方面它是教育機關，一方面它又是研究機關。

研究自然是大學不可缺失的部分，師生共進、教學相長，形成一種獨具特色的學術氛圍，獨立思考、自由表達。

而另一個關鍵點：教育，其服務對象（即學生）也對學校發展至關重要。“由于一個大學所特有的特征，由那個大學畢業的學生，在他的臉上就印上了一個商标、一個徽章，一看就知道他是那一個學校的畢業生。”[2]

學校與學生永遠都是共生的關系，在辦學的過程中，其發展重點自然要考慮到學生的需求，學生的用戶體驗也自然應當成為辦學水平的一個重要評測來源。

如果單求規模上的“一流”，那即便冠上了“系統”、“模式”之名，也隻能見笑于大方之家。

【最後】

一所好大學的意義，不在高樓大廈，也不在宿舍空調，它更在于那種獨屬于這所學校人的精神和風骨。

下雨就漏水的茅草房宿舍、因經費被賣掉的擋雨鐵皮，西南聯大的艱苦辦學環境大概是空前絕後的，但就是在這種今人難以想象的環境中，它塑造出了西南聯大人的獨有的風骨和氣韻，為國家培養出了大量的優秀人才和真正的大師。

山大在改變，青島校區正是一個挑戰，也是一次契機。如何在各校區系統合理分配資源？如何在改善教學硬件的同時創新管理、提升教學？如何形成更有效率和主動性的溝通途徑，及時獲得學生的反饋？如何重塑發揚山大精神？這都是山東大學需要不斷思考和摸索的問題。

當然，在這個上下求索的過程中，我們也需要給山大留點成長的空間，把腳步放緩，把路走正。

[1] 《社會科學報》

[2] 馮友蘭 《論大學教育》

遙想不久的以後

一對高中情侶相約報考山大

本來幾塊錢的同校異地交通費

硬生生被提高了好多倍

來源：山東大學

圖 | 山東大學青島校區建設指揮部

文 | 應央央 童萬達

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