新京報記者 高楊 攝

新京報訊（記者 高楊）以中關村大街、海澱南路、知春路交彙的十字路口為中心，方圓500米範圍内，疏密不一地分布着上百家教培機構，海澱文化藝術大廈、銀網中心和理想大廈尤為集中。從留學考試、學科培訓到編程藝術，這裡的培訓機構提供的服務幾乎涵蓋了K12階段學生所有類别。

啟德、新東方、學而思、高思等機構赫然在列，與不遠處的北大附中、清華附中、人大附中等名校比鄰而居。超時教學、超前教學，老師無資格證……是“瘋狂的黃莊”曾經的特質。2018年10月，“教育聖地”海澱黃莊開啟了全面整改。

時隔一年後，小作坊式培訓機構變少了，大機構将有關規定貼在了門口。但在一些樓宇内，沒有名字的小機構依舊存在，晚上9點多仍在教學。

看起來，黃莊的瘋狂似乎有所減弱，機構合規程度明顯加強。但是，在黃莊快餐店裡排着長隊的家長，十字路口背着書包行色匆匆的學生，仿佛在述說着這場變化背後，不變的瘋狂。

個别機構仍在超時培訓

入秋的北京在夜晚已有寒意，理想大廈的樓道門打開時，有冷風灌進來。已經是晚上9點多，理想大廈13層，講解“奇函數、偶函數”的聲音從一家機構裡傳來。

察覺到有人進門後，王老師（化名）匆匆地從毛玻璃隔成的教室出來，警惕地問：“你是挨着一層一層地找到我們這的嗎？”

記者以家長身份詢問該機構是否提供低年級的數學培訓，王老師表示不清楚，“我的同事們（教什麼）我也不清楚……我剛才不是在工作。”

王老師拿起桌上的教材，表示如果想咨詢，可以掃描教材上的二維碼。記者注意到，那些教材封皮上寫着“數學”“地理”“政治”，并有“北京考生專用版”的字樣。

在該培訓機構内，記者看到了張貼在牆上的營業執照，辦學許可證及教師資格證号則未在顯眼位置公示。

一直在前台等待着，在記者離開後，王老師立刻關上了大門。

之後，根據王老師所示教材上的二維碼，記者以家長身份聯系到了同一機構的另一位老師李峰（化名）。他介紹，該機構教授高中數學、地理、曆史等科目，所有的老師都具有教師資格證，“他們都是老教師，很多是清北的。”李峰又很快解釋，“不是清北學校的老師，是畢業于清北。國家規定學校老師不能在課外機構做培訓。”

當記者提出希望提前看一看培訓老師的教師資格證時，李峰展示了他手機上的教師資格證照片，并稱，“其他老師都拿在自己手裡，（教師資格證）在家長繳費報名時會給予展示。”對于有無辦學許可的疑問，截至發稿，李峰并未回複記者。

根據2018年8月國務院辦公廳印發的《關于規範校外培訓機構發展的意見》（簡稱《意見》），校外培訓機構培訓結束時間不得晚于20:30。校外培訓機構須經縣級教育部門審批取得辦學許可證後，再按所屬類型到相關部門申領登記證書或營業執照。

“必須有符合安全條件的固定場所，同一培訓時段内生均面積不低于3平方米。”這是《意見》規定中對于校外培訓機構場所的要求。而這也成為不少培訓機構能否取得資質的關卡。

一位線下培訓機構從業者王建（化名）告訴記者，如果設施面積和消防條件能夠到位，辦理辦學許可證可能隻是時間問題。王建所在的培訓機構從事K12階段的學科培訓，校區主要分布在北京以外的城市，“北京據說辦理沒那麼順利，可能有意識地限制數額，對條件要求比較嚴格。”

2018年9月，教育部辦公廳曾下發《關于切實做好校外培訓機構專項治理整改工作的通知》，要求培訓機構應将教師的姓名、照片、任教班次及教師資格證号在其網站及培訓場所顯著位置予以公示。

新京報記者 高楊 攝

“不提供奧數培訓”

除了占據至少5層的高思，高達20層的理想大廈裡分布着民居與各類小型培訓機構。許多機構沒有在門外張貼機構名稱，大門樣式與民居無異。樓下的保安告訴新京報記者，“培訓機構已經少了許多，去年冬天很多機構都搬走了。”

2018年12月13日，北京市教委副巡視員馮洪榮通報了北京市校外培訓機構專項治理情況。通過第一階段排查，全市共排查出校外培訓機構12681家，其中存在問題的有7557家。截至通報期已經整改培訓機構7079家，整改進度達到93.67%。

“小培訓機構數量的下降是必然的。”線下培訓機構從業者王建表示，“如果培訓機構面積過不了關，想注冊教學資質是基本沒有可能。能明顯感覺到貼小廣告那種培訓機構少了，這種情況在北京以外的其他城市也是一樣，家長、同行一舉報，小作坊式機構經不起查，就沒有生存空間了。”

晚上8:28，銀網中心高思的教室外坐滿了家長，他們埋頭看着手機，不時向教室裡張望。“還有兩分鐘，孩子就下課了，”一位站在教室窗戶處的家長告訴新京報記者，他是家裡負責接孩子的那一個，已經習慣了在教室外等孩子下課。

在高思的前台咨詢處，牆壁上張貼着營業許可證、教委行政許可證、下課時間公示、收費時長公示、校區安全工作展示等等各類大大小小的文件。其中，一份日期為2019年7月10日的課程教材備案審查意見反饋表，對課程和教材審核結果進行了公示。

“小學語文，全部通過；初中語文，通過……”記者注意到，化學課程一項顯示審核意見未通過，原因為初三暑期超前教學。在反饋表底部，審核備注稱，“本次備案中标注的年級，審核标準認定為：1.暑期為未進入新年級的老生；2.秋季為進入新年級的新生；3.暑期教授課内未學到的新學期知識為超前教學。”

高思客服人員告訴記者，目前不提供跨年級的拓展教學，同時也不提供奧數培訓，課程不超出學校所教範圍。

“我們的班課收費時長不超過3個月，一對一不超過60個小時。”“不建議給孩子報提前學習的班，孩子可能跟不上”……記者走訪了銀網中心、理想大廈、海澱藝術文化大廈，多家培訓機構給出了類似的回答，且在前台張貼了各類相關許可證與公示，并對教師資格證進行了展示。

接孩子從學而思出來的王然（化名）告訴記者，“現在沒有提前學這一說了，主要是知識點難度不一樣。我們家女兒讀二年級，有一些讀三年級的孩子跟她在同一個培訓班級裡。”

避開下課後蜂擁而出的學生與家長，王然給出了他的建議，“如果家裡孩子小的話，我建議早點來讀（培訓班）。越早越好。”

新京報記者 高楊 攝

誰還在“瘋狂”

中午十二點半，與海澱黃莊地鐵站D出口緊鄰的麥當勞裡，長長的隊伍從取餐台排到了門口。他們中有穿着“人大附中”校服字樣的學生，也有在附近陪着孩子上培訓班的家長。一些家長是穿過十字路口過來買餐的，在十字路口另一頭，銀網中心對面的吉野家，早已經坐滿了家長與學生。

考試成績、學科分數、别人家的孩子，是家長們與身邊的孩子談論的共同話題。他們不是在單方面操心，因為在這場與學習有關的“大戰”裡，身為“主角”的學生已早早懂事起來，他們認識到了，同一個班級的學生，即是升學路上的對手。一位母親詢問考試難度時，身旁的學生打斷了她，“我覺得不難，我考試一定能超過XXX。”

晚上八點半，海澱黃莊10号線的地鐵上明顯變得擁堵。家長帶着學生登上地鐵，又在不同的站點下去。

某種程度上，通往海澱黃莊的地鐵4号線與10号線，見證了學生與家長們花費在培訓班上的時間，也承載着他們對于升學的期望。而這兩條地鐵線，以及海澱黃莊的寫字樓裡展示出來的，僅僅是課外培訓市場的“冰山一角”。

在海澱從事租房中介工作的劉盛（化名）告訴記者，“去年許多培訓機構被查，但有些也查不到。有些老師自己租個房子，在家給學生培訓，也沒有辦法。有時候老師不想培訓，家長還一起出錢請老師來教學生。”

“但他們其實是不合規的，不怕被查嗎？”面對記者的問題，劉盛表示，“查了又能怎麼樣，學生跟家長都希望老師補課。老師就說自己是學校班主任，在給孩子補課，家長也不會說老師收了錢，反而會維護老師。”

整頓大幕拉開一年後的海澱黃莊，依然影射着家長對于升學夢的“瘋狂”理想。而它，其實并不能算一個能完全滿足家長們的地方。

在人大附中讀五年級的小宇（化名）每周三下午都會來海澱黃莊的新東方學校學習，他習慣了下課後自己乘電梯下樓，爸爸在一樓等他。小宇告訴新京報記者，他們班很多同學都在上課外補習班，一部分同學跟他一樣去線下學校，一部分同學則讀的是線上。

與學生培訓一樣，自線下延伸，線上也是家長們交流教育心得的地方。“學校講的太簡單了，老師到了二三年級都是講拔高題……基本上（學生）一年級就上課外班了，”教育博主小晖（化名）曬出了與朋友的對話，以及朋友孩子在海澱某家培訓機構的題目照片。“看完你的分享，果斷寒假給孩子報名去，謝謝。”一位網友評論道。

談起為什麼給孩子報培訓班的原因，一位家長給出了“标準”的回答，“别人家的孩子都在學，你能不學嗎？”

新京報記者 高楊 編輯 潘燦 校對 盧茜

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