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六年級情景交融的作文要求

教育 更新时间:2024-12-28 19:10:50

情景交融,指文藝作品中環境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發結合得很緊密。将情景交融的寫作手法運用到作文中,就是讓學生在寫景的同時,注入情感,并在帶有情感的景物的基礎上進行叙事,并表達一定的情感,達到情景交融,言之有物。

接下來,就讓我們學習一篇情景交融的作文吧。

六年級情景交融的作文要求(之情景交融寫法)1

範文賞析:

踏着落葉走

葉子一片片落下,鋪滿了林間小路。

我踏上這條小路的開端,靜靜地走着。四周靜悄悄的,沒有一點聲音,隻有踏上落葉時的那種輕柔的感覺在陪伴着我。落葉飄零,萬物蕭條,大概沒有幾個人喜歡這秋末的景色吧。我卻以一顆紛雜的心, 在我所鐘斯愛的季節裡漫步。看着春夏時節那正盛時的綠葉,會變為衰老的黃葉在風裡飄零不定,我不知道有什麼感覺,隻覺得世間萬物大概如此,由産生到發展到盛期,再到衰老以至死亡是一個自然過程。我沒有像有的人那樣,看到黃葉飄飛會哀歎,會感到悲涼。表達自己對于落葉的看法:不會像他人一樣感到悲涼,隻覺得是世間萬物的生長規律。

又一片葉子落下了,我彎腰拾起它,拿在手裡把玩着,隻覺得它的一生就像人的一生。人生是短暫的,卻又是嚴肅的。人,不過是這大千世界的一個匆匆過客,但既然來了,就該留下點什麼,至少能證明自己來過這個世界。由落葉想到人生,認為人應該留下些什麼,以此來證明自己來過這個世界,具有啟迪性。

六年級情景交融的作文要求(之情景交融寫法)2

難道留下對現實生活中一些現象的不解?對人生意義的迷茫?自己的一些不必要的憂郁?不,應該留下對人生的正确認識和踏足于世界的堅實的腳印!承接上段,提出自己的看法“應該留下對人生的正确認識和踏足于世界的堅實的腳印!”

葉子落下了一片又一片······

起風了,葉子在風的包圍中旋轉了起來,它在與狂風搏鬥!

拾起它,審視着它,就像品味着生活,體味着人生的意義和價值。生活本來就是絢麗多彩的,豐富的生活中有歡樂,有痛苦,有挫折和不幸······但隻要勇于拼搏,向生活挑戰,那麼幸福就會來到你身旁,使你快樂無窮。由落葉與狂風搏鬥想到了人生應勇于向生活挑戰,使文章寓意深刻。

我,從林間走過,撿起片片落葉,同時心底也撿起一片人生的答案,雖然有些缥缈,有些遙遠,甚至又有些費解······但我終有所收獲!

我,踏着落葉走來······

點評:

文章中從落葉的蕭蕭飄落、落葉的色彩、落葉的姿态而見景生情,情景交融。文中有凄涼,有憂傷,但終究有了信心和希望,沖破悲涼就要拼搏,就有快樂,一反往日見一葉落而知天下秋,愁和悲不可分的悲觀思緒、情調。文章的結尾處,激勵人們奮鬥,産生了積極意義,讓人深受啟發。

六年級情景交融的作文要求(之情景交融寫法)3

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