一、活動目标

1.認知目标：懂得貪吃雪糕對身體的危害。

2.能力目标：了解主動喝白開水、不貪吃冷飲的好處。

3.情感目标：願意愛護自己的身體，提高自我保健的能力。

二、活動重、難點

重點：通過本次活動，讓幼兒懂得貪吃雪糕對身體的危害，願意愛護自己的身體。

難點：了解主動喝白開水、不貪吃冷飲的好處，提高自我保健的能力。

三、活動準備

小熊玩偶，小熊難受和看病的圖片，幼兒貪吃冷飲和喝白開水不同情形的視頻。

四、教學過程

（一）故事導入，激發興趣

小熊故事導入，提問：小熊為什麼生病了？小熊又是怎麼好的呢？

（二）利用故事的提問，初步了解貪吃雪糕對身體有什麼壞處

1.分組讨論，你們都在什麼時候吃雪糕?雪糕都是什麼味道的?

教師引導總結：你們都在夏天很熱的時候吃雪糕，雪糕都是甜甜的，很好吃。

2.回顧經驗回答，既然雪糕這麼好吃，你們可以一直吃嗎？

教師引導總結：不可以，你們說吃多了就會肚子疼，就會像故事中的小熊一樣很難受。

3.出示圖片，提問幼兒：當小熊肚子疼時，如果你是醫生會對他說什麼呢？

教師引導總結：以後不要吃這麼多雪糕了，吃多了會肚子疼，需要醫生打針才能好。

（三）根據生活經驗，引導幼兒了解喝白開水，不貪吃冷飲的好處。

1.分組讨論，貪吃雪糕這麼難受，那我們不貪吃雪糕，去多喝冰飲料可以嗎?

教師引導總結：雪糕和冰飲料都是很涼的，小朋友多吃或者多喝都會肚子疼，會生病要去看醫生，所以不能貪吃這些冷飲，好好保護自己。

2.回顧生活經驗，如果你很熱很渴，又不能多吃冷飲該怎麼辦呢？

教師引導總結:可以喝白開水，還可以吃新鮮的水果，這樣身體才不會生病就會更健康。

（四）經驗提升，通過視頻對比願意養成良好的生活習慣。

1.根據故事及相關經驗，引導幼兒觀察視頻并判斷視頻中幼兒做法的對錯。提問：視頻中誰做得對，誰做得不對，為什麼？

2.讨論一下，以後遇到視頻中的情況可以怎樣做才能讓自己不難受。

3.教師小結：夏天天氣很熱時，可以吃一點冷飲，但是吃多了會肚子疼，需要去醫院看病，所以小朋友們在很熱很渴的時候可以多喝白開水，還可以吃新鮮的水果，不過白開水是小朋友們最好的飲料。

五、活動延伸

請幼兒到飲水區喝水休息。

《雪糕甜甜不多吃》說課稿

尊敬的各位評委老師：

大家上午好！很高興參加今天的面試，我是XX号考生，我抽到的說課題目是中班健康活動《雪糕甜甜不多吃》。下面我将從說教材、說幼兒情況、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六方面展開我的說課。

一、說教材

《雪糕甜甜不多吃》是幼兒園中班健康領域活動。旨在讓幼兒懂得不貪吃雪糕和冷飲，多喝白開水的好處，願意愛護自己的身體，符合《綱要》健康領域目标中的知道必要的安全保健常識，學習保護自己，從而結合幼兒生活進行安全、營養和保健教育，建立科學的幼兒生活常規，培養幼兒良好的生活習慣和生活自理能力，樹立正确的健康觀念，注重幼兒身心健康的同步發展。結合《綱要》的要求以及中班幼兒的年齡和身心狀況的發展特點，根據教材本身特點，結合本班幼兒的認知需要和能力，我将本次活動目标從認知、能力、情感三方面定位于：

1.認知目标：懂得貪吃雪糕對身體的危害。

2.能力目标：了解主動喝白開水、不貪吃冷飲的好處。

3.情感目标：願意愛護自己的身體，提高自我保健的能力。

根據三維目标的總體指導方向，我設立了如下活動重難點：

1.活動重點：通過本次活動，讓幼兒懂得貪吃雪糕對身體的危害，願意愛護自己的身體。

2.活動難點：了解主動喝白開水、不貪吃冷飲的好處，提高自我保健的能力。

二、說幼兒情況

在活動中，我們不僅要對教材分析，更要對幼兒情況有明晰的把握，這樣才能做到因材施教，接下來我将對幼兒情況進行簡要分析:中班幼兒生活自理能力逐步提高，良好的生活衛生習慣逐步形成并且中班幼兒以具體形象思維為主，因此一定要選取貼近幼兒生活的活動内容，這樣有助于幼兒聯系實際理解正确的健康觀念，而《雪糕甜甜不多吃》的内容就符合這一特點，孩子們能夠通過這次活動内容了解貪吃冷飲的危害，知道在很熱很渴的情況下多喝白開水來愛護自己的身體，讓幼兒在回顧和問答的過程中，進一步樹立正确的健康觀念，促進良好生活習慣的養成。

三、說活動方法

《綱要》中指出：“教師應成為學習活動的支持者，合作者，引導者”，活動中應力求“形成合作探究式”的師幼互動，以及“活動的組織應注重綜合性，趣味性、寓教育于生活、遊戲當中。”因此，為使幼兒很快的進入活動狀态，我采用的教學方法有：提問談話法，直觀形象法。在活動中我鼓勵幼兒通過回顧、讨論、判斷的方式積極主動的參與到活動中來，在聽、說以及表達的環境下不斷嘗試，逐步的掌握本次活動的重難點。

四、說活動準備

中班的幼兒正處在具體形象思維階段，隻有借助具體形象的事物，才能幫助幼兒更好地理解本次活動的内容與意義，為使活動呈現趣味性、直觀性、綜合性、活動性、寓教育于活動情景之中，我做了如下準備：小熊玩偶，小熊難受和看病的圖片，幼兒貪吃冷飲和喝白開水不同情形的視頻。

五、說活動過程

根據中班幼兒年齡特點和知識掌握程度，我采用了逐層深入，環環相扣的方法來組織本次活動，基本流程為以下四部分：

（一）故事導入，激發興趣

以小熊的故事進行導入，通過故事讓幼兒了解小熊為什麼生病了，它的病又是怎麼好的。

（二）利用故事的提問，初步了解貪吃雪糕對身體有什麼壞處

故事中小熊因為貪吃雪糕生病了，提問幼兒：你們都在什麼時候吃雪糕?雪糕都是什麼味道的?

孩子們都知道雪糕很好吃，進行下一步引導幼兒雪糕好吃是不是可以一直吃，為什麼？通過一步步引導性提問讓幼兒知道貪吃雪糕對于身體的危害。

（三）根據生活經驗，引導幼兒了解喝白開水，不貪吃冷飲的好處。

由雪糕引申到生活中常見的冷飲，即使很熱很渴，也要讓幼兒明白貪吃雪糕和冷飲都會容易生病，并且讓幼兒記住很熱很渴的時候可以多喝白開水，還可以吃新鮮的水果，這樣身體才不會生病就會更健康。

（四）經驗提升，通過視頻對比願意養成良好的生活習慣。

根據故事及相關生活經驗，通過視頻讓幼兒進一步理解多喝白開水的好處，知道冬天千萬不能吃雪糕和冷飲，告訴幼兒在因為吃冷飲生病了要馬上告訴家長，去醫院看醫生，要聽醫生的話，配合醫生做必要的治療，并且要幼兒牢記不再貪吃冷飲。

六、說活動延伸

《綱要》中明确指出幼兒園課程具有一定的延展性和融合性，為了讓幼兒更好的理解此次課程内容，我将活動延伸到飲水區。

以上就是我說課的全部内容，謝謝各位評委老師！

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