華東師範大學哲學系 李月華
“三思而後行”是家長經常教育孩子的一句話。“三思”是指再三、反複考慮，出自《論語·公冶長》“季文子三思而後行”。季文子是中國曆史上著名的賢相，他在魯國執國政33年，輔佐魯宣公、魯成公、魯襄公三代君主。後世認為，這一成就得益于他的“忍耐三思”，因為季文子凡事都想三次再做。家庭教育中，家長可以學着培養孩子忍耐三思的思維模式，培養其慎重行事的性格。
忍耐三思可以更好地認識世界。相信大家都聽過小蝌蚪找媽媽的故事：一群小蝌蚪誤把金魚、螃蟹、烏龜、鲶魚當做自己的媽媽，正是在不斷地尋找和仔細求證後，小蝌蚪們才最終找到了自己的媽媽。日常生活中，很多家長都給孩子講過“狼外婆”的故事，告誡孩子不能輕易給陌生人開門。同理，孩子在成長過程中會遇到很多人和事，聽到或看到的有真有假，學會不輕信，懂得“忍耐三思”，有助更好地分辨是非曲直。明末清初著名教育家朱柏廬告誡我們不要“輕聽發言”，而人之所以會“輕聽”，很大程度上是因為從衆心理。太多一時難以辨别真假的傳言通過網絡或他人之口傳入耳中，當難以做出抉擇時，往往會跟從多數人的意見。古有魏王因為集市三人言有虎而真認為有虎;如今信息碎片化時代，真假虛實摻雜，更要學會忍耐三思。孩子如果能做到“忍耐三思”，還可以更加理性地思考别人對自己的評價，更全面地認識自我。
忍耐三思是一種做事的精神品格。很多事情都要經過仔細調查和研究才能知道真相，在此之前，如果意氣用事，最終可能會傷害到自己和他人。三國時期，曹操因過于莽撞，沒有完整的計劃就去征讨江南，最後遭遇赤壁之敗。一旦養成行事沖動魯莽的性格，對孩子今後思維方式及為人處世都不利。因此，不論大事小事，家長都要教導孩子多思考，沉住氣。
一方面，家長自己要以身作則，日常生活中要懂得聽取不同意見，比如遇到事情，可以詢問其他家庭成員或孩子的意見。對不同意見進行比較，容易更全面地認識事情真實的情況，幫孩子從小建立這種思維模式。
另一方面，在這個過程中，幫助孩子學會如何分辨信息的真假：首先對外界信息持存疑态度，然後克服從衆心理，繼而通過多方面的意見分析得出解決問題的答案。教會孩子思考問題的方式，比簡單地告訴其現成答案更有意義。▲
(本文指導老師為華東師範大學哲學系教授、博士生導師劉梁劍)
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