看點 一個生在中國的孩子，到英語國家留學、工作，寫作是一件頭疼事。一方面，中國學生寫作有短闆，缺乏邏輯和條理；另一方面，語言文化本身就是難事一樁。對此，國際教育研究專業博士Margaret Fitzpatric幹脆利落地說：無論是哪國人，提高寫作、表達，或者适應他鄉文化，辦法就是“多讀書”。

文 | 嚴柳晴 編輯 | 聞琛

關于寫作話題，經常看到讨論：中國學生和西方學生在閱讀、寫作習慣上差異懸殊。中國人寫作重語言華美，而西方重篇章邏輯。這也就導緻了一個現象，當中國學生用英文寫作時，滿篇都是花裡胡哨的詞語，費勁心思，結果得到老師兜頭一棒：Nonsense。

中國留學生因此常常受挫。在英銳教育舉辦的一場名為“難以适應的美國大學讀寫挑戰，你準備好了嗎？”的講座中，曾經在美國讀碩士的肖瑩說：在美國讀書，優美的文筆用不上，遣詞造句也無計可施。美國課堂極度考驗思維的豐富程度，習慣被填鴨教學的中國學生，一時半會兒很難适應。

比如，有一門課，老師放了一部名叫《男孩不哭》（Boys Don’t Cry）的電影。看完電影之後，要求學生獨立提出問題，并寫成一篇論文。“當時看完電影，隻有一個印象——藍瘦香菇，其他什麼也說不出來。但是老師要求我們思考：作者的叙述處在什麼語境當中？用什麼方式表達？因此在美國求學，最大的困難不是課堂發言、海量閱讀，而是思維方式的調整。”肖瑩說。

在埃默裡大學擔任寫作教師的Vanessa Nelsen說了這樣一個故事：她認識一位中國學生，平時默默無聞，卻在課業中獲得了全A的成績。然而這位成績優異的學生，卻愁悶地找到Vanessa訴苦：本以為自己的寫作能力不錯，也煞費苦心地學英文，但老師對她的文章卻并不欣賞。

到底怎麼回事？Vanessa說，這位同學習慣于在文章中大量鋪陳。對這些中國學生“得意洋洋”的辭藻，導師在一旁評注：這些話言之無物。

Vanessa給出一個解釋。長期的語言“輸入（input）”，可能導緻思維習慣的差異。在半個世紀前，就有比較語言學者得出結論，并繪出一張對比圖。

由上圖可見，英文的書面表達是線性的，而東方式的表達卻是“彎彎繞”的。由于種種差異的存在，中國學生到美國求學會面臨各種壓力。

伊利諾伊大學國際教育研究專業博士、英銳教育課程研發顧問Margaret Fitzpatric說，如果你是一個将在純英語環境中學習、工作的人，可能會有這樣幾種顧慮：

1、在英語環境中可能會感到壓力，表達缺乏流暢性；

2、每一門學科都有自己的專業詞彙，可能你的專業詞彙匮乏；

3、廣泛的人文、曆史、文化知識缺乏。

Margaret說，有兩種辦法，可以幫助克服陌生的環境。這兩種方法，也是中國人說的“讀萬卷書，行萬裡路”。Margaret閱曆甚廣，曾經當過記者，遊曆世界各地，還在日本京都做英文老師。她說，當自己置身于一個陌生的環境，就必須了解當地人，深度知悉文化的來龍去脈——而要深入了解一種文化，沒有比閱讀更好的辦法。

在美國的課堂上，老師會用各種方式激發學生的閱讀和寫作興趣。首先，在閱讀書目的選擇上，會設計坡度。比如，在九年級，9A 階段，閱讀書目涉及早期美國曆史、詩歌等；9B系列，人文類閱讀素材；9C階段，難度進一步上升，關于修辭策略。

美國老師會用一些辦法，比如Close Reading、引導性寫作、有效的讨論、research等，幫助小孩進行更有效的閱讀。書目、課堂讨論、課後作業，所有的任務都相輔相成。

比如，在9C這一個級别中，老師會安排學生探讨Social Contract 這個話題。學生會讀社會契約理論。到了課堂上，老師會組織學生讨論關于社會契約的話題：

• 作為學生，你和家庭、學校的契約關系是什麼？

• 你從學校裡得到了什麼？

• 用什麼去回報家庭？

這些能夠激發想象力的問題，使思維始終處于“運行狀态”。結束讨論之後，學生再查閱文獻，将自己頭腦裡的想法形成一個作品。當學生在閱讀、讨論中積攢了足夠多素材後，寫作就不用“生拉硬扯”，而是一件水到渠成的事情。

雖然有各種各樣的方法可以促使學生更有效地閱讀與寫作，但Margaret強調說，閱讀沒有捷徑。從某種程度上，讀更多書=更大的成功。

如果你每天有20分鐘的閱讀時間，可以讀什麼呢？

閱讀分“虛構”和“非虛構”兩部分。Margaret說，非虛構閱讀材料，可以讓你了解“幹貨”：比如，最近發生了什麼事，當地人在幹些什麼。

“非虛構”的閱讀材料，她推薦的資源有：

• BBC 的網站和App

• NPR廣播電台

• 《美國國家地理》（National Geographic）

• 《華盛頓郵報》（The Washington Post）

• 《紐約時報》（The New York Times）

虛構閱讀材料：

• Lit2Go：南佛羅裡達大學創辦的一個教學資源項目，在線收集故事、詩歌MP3等有聲讀物

紐伯瑞兒童文學獎（Newbery Medal），又稱紐伯瑞獎。1922年，由美國圖書館學會（American Library Association - ALA）的分支機構—— 美國圖書館兒童服務學會（Associationfor Library Service to Children - ALSC）創設。每年頒發一次。首屆金獎由房龍的《人類的故事》獲得。

• 普利策獎也稱普利策新聞獎，1917年根據美國報業巨頭約瑟夫·普利策（Joseph Pulitzer）的遺願設立，二十世紀七八十年代已經發展成為美國新聞界的一項最高榮譽獎。

• 布克獎（Booker Prizes）

• Magritte推薦的經典讀物英文讀物

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