我曾經在親子閱讀群裡講過一次有關孩子應該如何做讀書筆記的主題分享。受到了諸多家長的歡迎。确實，很多家長都很關心這個問題，但卻不知道該如何指導孩子。昨天恰巧又有家長問到這個問題。之前一直沒有時間把講課的内容整理出來，就想不如趁此機會做個整理與回顧。

先養成良好的閱讀的習慣

從閱讀的角度，我們把孩子分為三類：一類是愛讀書，但習慣不好；一類是根本不愛讀書的；一類是有良好閱讀習慣的。大部分的孩子都屬于前兩類。

孩子愛讀書，但習慣不好，主要表現在讀得快、讀得多，數量高但質量差。家長就會擔心讀的囫囵吞棗，走馬觀花，看個熱鬧，不能學以緻用，于是想通過做讀書筆記達到積累與吸收的目的。孩子不愛讀書呢，家長想通過邊讀邊寫的方式，幫助孩子提高專注力，養成讀書學習的習慣。

家長的出發點都是好的，也值得鼓勵。但是首先要明白，邊讀書邊記筆記并不是一個好的讀書體驗，孩子在讀的過程中會覺得受到幹擾，速度會受到影響，不如一氣呵成讀下來感覺好。

而讀書時的記憶與思考又是很難量化的，也不應該去量化，更不應該去強制，誰規定讀一本書就一定要記住多少？一定要從中明白多少道理呢？

學習有規律、有方法，更要一步一個腳印地踏實進行。先養成讀書的習慣，再學會記讀書筆記，這也是讀書學習的規律。

所以，如果你的孩子還不能安靜認真而有規律地讀書，不妨先想一想怎麼養成良好的讀書習慣，至于讀書筆記，應該是之後的事情。

一、準備一個讀書筆記專用本

我見過很多孩子的讀書筆記，就是一個普通的條形本。記的時候不講章法，不區别摘抄與心得，圖書的基本信息也記錄的不完整。如果這樣子記筆記，對小學生的學習，我覺得反倒是一種傷害習慣的行為。

做讀書筆記一定要注意形式。要專門準備一個筆記本。這個本子不應該是普通的筆記本，而是一個格式上專門用做記讀書筆記的本子。其中每一格每一欄都要劃分好，清晰可見，孩子翻開本子，就要像進入考試答卷之前寫上名字與考号一樣，将圖書的基本信息填寫完整，之後像答案一樣，哪裡記摘抄，哪裡寫心得，都應該一目了然，按格式要求去做。

這樣的本子在淘寶上有很多，價格也便宜。大家可以去搜一搜。

二、不同年級段讀書筆記的重點不同

無論是什麼類型的書，做讀書筆記可大緻分為三類：

1. 摘錄式

2. 批注式

3. 心得式

三種方式顧名思議。摘錄式以内容摘抄為主，注重的是判斷與辨别能力，能找到文中比較優美的詞彙或是精彩的句子。批注式則要求較高，主要是通過在書的空白處加上一些個人的思考與認識，随讀随思随記。心得式則類似于讀後感，隻不過讀完一段、一頁，或是一篇時所産生的感受與心得，而不必讀完一本書再記錄。

小學低年級

在不同的年級段，讀書筆記的重點不同。小學低年級階段以摘抄為主，也就是我們常說的好詞好句好段的摘抄。因為這個時候的閱讀重點在積累，孩子的思考能力還比較弱，其他方面不應強求。

小學高年級

到了小學高年級階段，摘抄與心得同等重要。摘抄上要有“挑剔”的眼光，不僅要發現詞語形式上的美，還要挖掘詞彙背後的思想火花。筆記上必須要有讀書心得的内容，哪怕僅是一句話、一段話，也要将自己的思考記錄到筆記上。心得需要多問自己“為什麼”，學會舉一反三，要問“如果換成我”，設身處地投入情感。

中學階段

到了中學階段，讀書筆記的方式則更加靈活，摘抄、批注、心得，讀後感都可以，更多的則是讀後感和批注。這時候的筆記應該更加注重對文章的思想性的學習和領悟。

三、摘抄的重點

很多小學生摘抄時，不知道摘什麼。其實摘抄的目的是積累，積累的目的是為了寫作文更好，為了對詞語和句子的理解更準确，更深刻，提高閱讀理解能力。出于這樣的目的，摘抄的重點是兩個部分：

1. 描寫與修辭。

2. 思考與抒情。

作文不夠生動，主要問題是出在描寫與修辭上，摘抄時發現文章中精彩的描寫語句，會對作文有很大的幫助。

書中一些有哲理的詞句，一些優美的抒情段落，也都是摘抄的重點所在。這些都是反映作者的思想感情和文章主題的部分。

四、心得的重點

中小學生的讀書類型主要集中于故事類圖書。針對故事的書，心得也是從兩個方面入手：

1. 人物

2. 情節

對于人物性格的理解，人物行為的分析，人物對故事情節的推動，都可以成為讀書心得的切入點。

另一方面是情節，好的故事裡情節都是精彩而生動的，比如沈石溪的《斑羚飛渡》，斑羚前赴後繼的飛渡的情節是文章的重點，那針對這樣的情節，你會産生怎麼的理解，怎樣的感受？這些都是值得用筆記錄下來的。

而無論從哪些方面切入心得，實際上最後都會落腳到道理與情感上。而讀書最終的目的，也絕不僅僅是為了提高語文學科成績這麼簡單，更多是幫助個人心靈的成長，是為了随着孩子的成長，使他們的思想更加成熟。這，才是讀書心得的終極目的。

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