四川省資陽市某中學禁止留的部分發型漫畫

最近，四川省資陽市某中學關于禁止發型的圖冊，因發型名稱和手繪漫畫獨具一格，在網上引起了熱議。在圖冊中，該校禁止學生留的發型包括：偏頭痛型(無臉見人型)，垂簾聽政型(劉海過長)、自造“鬥雞眼式”毀容型等，令人忍俊不禁。該校負責人在回應媒體查詢時表示，學校對發型有要求但非強制，以教育為主。

網友對學校的“發禁”規定，贊彈兼而有之。支持者認為學生就應該有學生的樣子，青少年過度關注發型、容貌會造成分心，繼而影響學習，同時，對發型進行約束，也能讓學生學習對于規則的服從，這本身就是一種教育的手段。而反對者則認為學校管得太細緻，學生的個性應得到尊重。

實際上，關于中學生儀容儀表的規定，在《中學生日常行為規範》第二條中有具體表述：穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。這個規定從字面上看，應該說是放得比較寬松的。資陽這間中學的規定，實際上是把《規範》中的相關内容，做了細化和收緊。

放眼世界其他國家和地區，教育主管部門對中小學生發型、儀容下發明文規定、進行統一管理的例子非常罕見，大部分地方都由校方來決定具體實施辦法(一般私立學校的要求較為嚴格)。而校方的操作也多種多樣，有的學校會召開老師和家長委員會會議，由校方、教師和家長一起來制定規則，有些甚至要征詢學生代表的意見。

由此看來，“發禁”在全世界的中小學都很常見，隻不過“執法”尺度不一樣，或者決策過程不一樣；而争議，恐怕不在有沒有規定，而是規定如何執行(如對于違反規定的學生如何處理)。有的學校執行起來簡單粗暴，過去我念書的時候，曾聽說有其他中學校長拿着大剪刀站在校門口“執法”，當着進進出出學生的面，給違規學生當場“落發”。像這一種，無異于嚴重的人身羞辱，教育部門應予以禁止，否則，後果難以設想。2012年，山東東營市一位14歲女中學生，疑因不想按學校要求剪發而跳樓身亡，就是極端例子。

說了半天，讀者恐怕要問：對于“發禁”，你是什麼态度？支持還是不支持？其實大家都是做學生過來的，回想一下，就算當時學校沒有明文規定，又有多少學生主動挑戰“中學生守則”中“不燙發、不染發、不化妝”“男生不留長發，女生不穿高跟鞋”這些規定呢？其實很少。

因此我一直懷疑，這些發型的規定出台，隻是滿足了校方“學生就是要管”“我是盡責的好老師”此類自我想象而已。發型與學習成績的關系，到底有沒有關系，或者是什麼關系，如果用學術點的話來說，就是缺乏嚴格的統計學數據支持。

而且，對于青春叛逆期的學生，這樣的規定會不會起到反效果，還真不好說。打個可能不太恰當的比方。煙草商為什麼熱衷于宣傳“未成年人不該吸煙”？正确的說法不該是“所有人都不應吸煙”嗎？其實，這樣的說法是在暗示“吸煙代表成熟”，造成某些青少年為了顯示自己“成熟”而主動吸煙。同理，本來學生的發型隻做寬松要求，大家相安無事；而規矩一收緊，“刺激”了那些逆反的孩子，為了“反抗”，會不會故意留怪頭、染頭發呢，老師、家長應該多多留意。

假如從尊重學生個性和年輕人天性的角度，學生發型規定得太嚴，德育教育是“進行到底”了，美育教育則是大大損失——每個孩子的臉型樣貌不一樣，統一發型不是适合所有臉型，這個道理大人都懂，為什麼就不體恤一下年輕人也有“愛美之心”呢？依我看，校方不如把發型管理權交給父母，父母既要管孩子的發型，但是如何管，跟孩子有商有量，“大原則”之下“百花齊放”，總比三千煩惱絲一刀切好啊。

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